2013年远程培训intel未来教育项目地理模块五作业城市与环境VIP免费

《城市与环境》作者信息姓名联系电话所教学科地理所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：城市与环境一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。城市与地理环境之间的关系，是贯穿本单元的指导思想，也是本单元教材内容选取的出发点。因此，在学习时，要站在城市可持续发展的高度来理解本单元内容。本单元共分三个专题：专题一“城市空间结构”，提到了城市的区位因素、城市功能区和空间结构以及中心地理论，它们之间的联系是：宏观上看城市的区位因素，微观上看城市的主要功能区以及这些功能区的空间组合——城市地域结构；专题二中心地理论及其应用，从城市群体来看，每个城市都为一定的区域提供服务，不同规模的城市提供的服务功能和范围是不同的，不同级别的城市空间组合，构成了一个地区的城市等级体系；专题三阐述城市化特点和城市化过程中的问题及其对地理环境的影响。城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果。目前世界各国城市化进程不一。城市化在积极推动社会经济发展的同时，也会带来某些消极作用，即“城市病”。以上几个方面的论述基本上反映了城市的形成、分布、发展、存在问题与地理环境的关系等各个方面。本单元主要学习方式是采用案例探究和小组合作学习。通过本单元的学习形成城市与环境协调统一的理念，为未来生态城市的建设和发展培养合格的公民。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：___交流合作、信息素养、社会的和跨文化的技能、批判性思维、主动性和自主学习的能力。三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准1.运用身边的具体实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因2.联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异3.运用有关资料，概括城市化的过程和特点并解释其对地理环境的影响教学目标知识与技能：1.初步了解自然地理区位和人文地理区位对城市分布的影响2.理解并掌握城市化的概念、标志、意义及城市化的动力机制3.理解城市化的地区差异，城市化过程出现的问题及解决措施过程与方法：1.通过读图（青岛乡土案例）分析城市区位，掌握该类地理案例分析的一般方法2.在由城市化定义到特征再到意义的学习过程中，学会发散思维的学习方法；通过对比城市化的不同类型，总结共同的本质成因，训练归纳推理的方法3.在学习“城市化对地理环境的影响”过程中，提高辨证分析问题的能力和方法；通过走访、实地调查、查阅资料等形式，学会研究性学习的一些方法，提高实践能力。情感态度与价值观：1.通过对比认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定一切”的片面观点2.正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系，懂得事物之间的必然联系3.正确认识城市化水平与社会经济发展水平之间的关系，懂得事物之间的必然联系四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后日记讨论会制定合作调查计划信息素养评价量规项目进度检查表小组展示记录《城市化及其对地理环境的影响---青岛城市化进程》调查报告评价量规反思问题检查表五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标日记及合作调查计划用日记反思学生对有关城市的区位因素及其城市化理论相关知识的理解和掌握情况，特别是自主学习后能掌握的知识的状况，针对日记制定小组合作调查计划信息素养评...