“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容zhchshr共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.学会4个声母zhchshr和4个整体认读音节zhichishiri，读准音，认清形，并能正确书写。2.在自主尝试与探究中学会观察，学会在生活中学习拼音。教学重难点教学重点：四个声母与整体认读音节的读与写。教学难点：区分zhchshr与zhichishiri在发音上的不同。教学资源情境图学生已有的拼读经验小黑板字母卡片ppt预习设计1.观察插图，看懂图意，与父母交流。2.利用已有的经验试读声母与音节。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习旧知，情境导入（6分钟）（预设：这只猴子非常的聪明，机智，勇敢……）第二板块：自主探究，学习新课（10分钟）第一板块：复习旧知，情境导入1.准确认读zziccissi（强调声母要读得轻短些）2.出示课本中的情境图，交流自己所看懂的。3.师情境讲述并相机出示字母。故事发生在一个美丽的大森林里，这一天，太阳刚刚升起，也就是日出的时候（出示：r），森林里有两只猴子在快乐地玩耍着，这时，一只狮子出现了（出示：sh），凶猛的狮子想要干什么呢？（出示：ch），其中一只机智的小猴爬上了树，用树枝搭救了它的伙伴（出示：zh）。追问：觉得这只小猴怎么样？第二板块：读准字音1.指名试读zhchshr。2.师讲解：（1）树枝的“枝”，蜘蛛的“蜘”读得轻短些就是声母zh的发音。（2）大狮子想吃掉小猴子，“吃”的发音轻短些谁行？（3）shr这两个声母的读音又该怎么去记？（鼓励学生自己探究）（4）范读zhchshr。（5）出示：z—zhc—chs—sh让学生1第三板块：记住字形（8分钟）第四板块：学习整体认读音节（6分钟）第五板块：趣味游戏，巩固新知（3分钟）第六板块：完成作业（5分钟）对比读，说说发音时舌头的不一样。第三板块：学习字形1.指导学生观察31页插图，说说怎样记住这四个声母的形状，鼓励自己想出好办法记忆。2.观察四个声母在四线格中的位置，说说有什么发现。（师范写后生描红）第四板块：学习整体认读音节1.出示：zhichishiri2.学生已有相应的学习经验，可让学生直接试读。3.教师再次强调：这叫整体认读音节，i不发出声音，读的时候比单个声母的响一些长一些。第五板块：游戏“看谁听得清”学生手持字母卡片，听清老师发音，举起相应卡片，并一起读。如有人举错，就请那个人读。第六板块：布置作业《习字册》描红、仿写作业设计1.读准4个声母zhchshr和4个整体认读音节zhichishiri。2.完成《补》一。3.完整、连贯地讲述情境图中的故事。23
