课题六年级（上册）Lesson14第1课时教材分析我校选用的教材是人民教育出版社编写的PEP《新版小学英语》。本套教材的内容和学生生活紧密相关，形式多样，有歌谣、游戏、句型和对话等，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养一定的语感以及良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为他们的进一步学习奠定很好的基础。本课选自六年级上册Unit3What’syourhobby?的第二课时，Lesson14属句型学习的课型。教学目标教学目标：（1）语言目标：“四会”（听说读写）：basketball,footballIlikelisteningtomusic.Helikesplayingfootball.“三会”:collecttoycars/stamps/candypaper/picturecardsplaytabletennis/volleyball/football/basketballI'minterestedincollectingstamps.（2）语言技能目标：能在情景中运用本课的重点语句进行对话。（3）情感态度目标：在学习中恰当地使用语言，培养有益健康的兴趣爱好。（4）学习策略目标：在学习中培养学生大胆思维、主动参与、积极探索、勇于实践，为形成自主学习能力创造条件。（5）文化意识目标：通过对个人兴趣爱好的讨论，了解不同的民族或者东西方人们收集的东西反映出的不同观念。教学重难点1.在一般现在时中，第一人称与“三单”的互换。2.like/likes+doingbeinterestedin+doing突破重难点方法1.师生问答2.完成任务3.共同讨论教具准备Pictures,cards,tape教学过程设计意图1.Warmingup:（3minutes）六年级的学生相较(1)Greeting:T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teachers.T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.T:How'stheweathertoday?S1:It'ssunny.T:Whatdayistoday?S2:It'sWednesday.T:Wednesday?DoyouknowthisSaturdayistheNationalDay.Wewillhaveashortholiday.Ss:Yes.T:Whatdoyoulikedoingontheholiday?S1:Ilikedancing.S2:IlikewatchingTV.S3:Ilikeplayingthepiano.T:They'reveryinteresting.AndIhavemanyhobbies,too.Nowlook,Itakemyhobbybaghere.Doyouwanttosee?S4:Yes(出示课题“hobby”)2.Presentation:(18minutes)（1）在跟学生解释完以后就展示出来事先准备好的袋子，里面有“卡片”“足球”“随身听”，让学生上来摸，摸到了告诉大家这是个什么爱好。)举例：Ss:Thishobbyisplayingfootball.T:Yes,Ilikeplayingfootball.(出示本课的“四会”句型：Ilikeplayingfootball.)Wholikesplayingfootball,too?Ss:Ilikeplayingfootball.提示大家一起说"Ilike...",熟悉“四会”句型。T:Therearemanyballgamesinourdailylife.Pleaseshowuswhichballgamesyoulike.(在这个环节让学生做其他人猜,然后当时表演的同学再用第一人称公布答案。)（2）（有这个爱好的人都站了来，此时找一个坐着同学指着站着的一位同学问他“Whatdoesshe/helike?”大部分都会很自然地说出答案，要是正确了就很高兴地表扬这位同学“Goodmemory”,然后出示“三单”的四会句型。要是错了，在此简单地用英文讲解一下“三单”后面于低年级他们已经成熟了许多，蹦蹦跳跳的开场已经不适合他们了，而且由于青春期的临近，他们开始觉得害羞而不愿张扬表现，所以用简单、平和的对话既起到了进入新课之前的热身的作用，又不至于太夸张，让孩子们觉得别扭。通过简单的情景引出课题，既能避免进入课题的拖沓，又让彰显六年级学生的英语功底。虽然是讲单词阶段，但是平铺直陈的单词教学还是太单调，而利用“猜”这种学生喜闻乐见的方式，既活跃了课堂的动词应该加“s”）（3）接着找下一位同学上来摸袋子里的东西：也许摸到的是卡片，就会表达到“collect...”T:Whatisit?S:Cards.T:Yes.I'minterestedincollectingpicturecards.It'smyhobby,too.Areyouinterestedin....?S:Yes.(单个点同学起来重复I'minterestedincollectingpicturecards.)（4）与上一个环节一样，询问同学们平时生活还会有兴趣收集什么T:Areyouinterestedincollectingthings?S:I'minterestedincollectingtoycars/cand...
