模块五结业作业世界资本主义经济政策的调整作者信息姓名联系电话所教学科历史所教学段高三电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：世界资本主义经济政策的调整一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第三单元《各国经济体制的创新和调整》的部分内容，内容包括第15课：“大萧条与罗斯福新政”、第16课：“战后资本主义经济的调整”2节课。把学生分成4-6个学习小组，安排组长，明确责任。在本主题单元中，我划分为三个专题。专题一：大萧条与罗斯福新政。掌握1929-1933年经济危机的原因、表现和影响，罗斯福新政的原因、内容、特点并分析其影响；专题二：战后资本主义经济的调整的原因、表现实质和影响。专题三：结合本单元苏联社会主义经济体制的建设，如何认识看待市场经济与计划经济的关系。1、本单元进行前，各小组合作创建思维导图，把握资本主义经济的发展脉络，能基本掌握和理解每一时期资本主义经济调整的具体表现。本环节学生组内互评。2、辩论赛——学生辩论归纳经济危机和罗斯福新政的相关史实和经验教训。在专题二完成后进行，由教师根据各小组表现进行评定。3、研究性学习——当今通过网络搜集世界有哪几种经济发展模式，利弊如何。在本专题活动中，学生要将自己的学习日记分享呈现在博客中，由学生自评和教师评定相结合。4、角色体验——让分小组体验不同时期的国家领导人，根据社会现实背景进行经济政策的反思调整，并撰写体验日记，小组之间交流点评。5、历史小论文——资本主义经济政策的调整的反思以及在中国特色社会主义道路中的影响。在本专题学习后在班通上多媒体进行展示，学生和教师根据量规共同评定。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：21世纪技能技术工具信息素养网络搜集资料、图书馆、网上购书收集资料、借助多媒体展示成果交流和合作师生讨论、小组讨论、班级讨论、微博、博客、qq群、班级邮箱批判性思维和解决问题能力利用网络、图书馆、博物馆收集资料，借助微博、博客、qq群、班级邮箱交流、解决问题主动性和自主学习学习小组、合作检查表、日志提示语、合作量规三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准6．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。教学目标知识与技能：1、理解并掌握1929-1933年经济大危机出现的背景，了解经济危机的表现、影响；掌握罗斯福新政的主要内容；理解并掌握罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。2、掌握战后资本主义国家经济政策调整的主要方式及影响，认识“人民资本主义”“经营者革命”的含义。提升历史比较思维能力。3、充分搜集史料，通过解读史料，提升分析角度信息的能力。过程与方法：1、通过解读分析相关经济政策材料，理解其实施的背景、内容及其影响，提升用全面的、发展的、辩证的方法分析历史问题的能力。2、通过解读分析罗斯福新政，探讨其在促进生产力恢复和在资本主义自我调整机制形成中的作用，提升运用经济基础和上层建筑辩证关系来分析历史事件的能力。3、通过认识当代资本主义发展与运行的基本模式、特点及发展趋势，增强面向世界、认识世界的开放意识。4、利用丰富史料创设历史情境，使学生学会运用历史史料分析问题、认识历史。情感态度与价值观：1、学会理解、尊重历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并认识到各种模式都有其优势与劣势，借鉴各种模式为我社会主义建设所运用。...
