谈谈在英语教学中建立和谐的师生关系潘万树【内容摘要】：建立和谐的师生关系是英语教学的关键。英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一过程。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的英语学习能力，就必须改变传统教育观念下的师生关系。在英语教学中要建立和谐的师生关系，就必须从养成终生学习的良好习惯，具备良好的素质和先进的教学理念；转变教学观念，在改进教学的方法上下功夫；关爱学生，以情动人；建立一种合理、公平，有利于全体学生全面发展的评价机制等方面做起。【关键字】：教师素质教学观念关爱学生合理评价英语教学是一个让许多教师头痛的教学。原因有两点，一是耗时太长，二是收效甚微。面对教师的叹气，学生的苦脸，我们必须寻求一条英语教学的出路—如何在有限的时间内达到最满意的教学效果?这就是我要谈到的话题—建立和谐的师生关系是英语教学的关键。英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一过程。而一个教学班则是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，他们要互相支持、互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习活动，创设学习环境，传授获取知识的方法。在教学过程中教师只是一个组织者，真正的主体则是学生。新课程理念特别强调学生的主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的英语学习能力，就必须改变传统教育观念下的师生关系。因此，在英语教学中要建立和谐的师生关系势在必行，应从以下几个方面做起。一、教师要养成终生学习的良好习惯，要具备良好的素质和先进的教学理念作为一名深受学生喜爱的英语教师，首先要能说一口纯正、流利的英语，其次要有广博的知识，良好的形象，优雅的举止，让学生能从第一眼看上去就喜欢你。一旦学生喜欢你，他们自然而然就喜欢你所教的课。除此之外，教师必须具备现代的教学理念，明确教师只是课堂的引导者;组织者而非独裁者。明确学生是课堂的主人，而非附庸。在教学中，教师不再是“权威”，对学生不是命令而是善意的指导，比如在课堂用语中，尽量说Wouldyouliketo··(你喜欢……)，Doyouwanttohaveatry(你想试一试吗?)以及Wouldyouplease·…..?(你可以……)而不应该简单用表示命令的祈使句，以表示对学生的尊重，体现师生平等，从而使教与学的关系达到平等。再次，教师对学生要一视同仁，不偏爱尖子生，不歧视后进生，教师要尊重学生，多关心，爱护学生。对学生在课堂上的良好表现要毫不吝啬的用wonderful，verygood，excellent，clevergirl，cleverboy等用语予以及时的肯定，让他们多一些成就感，不要轻易对学生说“NO”以减少他们的挫败感。只有这样学生才会尊重、相信教师，把教师看成自己的朋友。二、要转变教学观念，在改进教学的方法上下功夫教学方法是建立和谐师生关系的关键。作为一名优秀的英语教师，必须善于运用学生容易接受的教学方法方能达到“事半功倍”的教学效果。反之，教师本着一片苦心，一味的“强灌”是不可取的，容易导致学生的逆反心理。教学过程是一个师生交往，共同发展的互动过程。强调你“情”我“愿”，没有学生的参与，一切皆是纸上谈兵。这就要求我们每位英语工作者，从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。与学生实际不符的教学方法在教学中是失败的教学方法。那么，如何有效地组织学生进行学习呢?我这儿有几点方法仅供大家参考：1.激趣法。我们知道，学习的原动力是“兴趣”。只要学生感兴趣的事与物，他们都会不遗余力地去了解，去探究。教师要掌握学生的心理活动，研究可行的教学方法，我经常采用情境、设疑、听说、讲故事、温故和keywords导人英语新课实施教学，充分体现教学的针对性，启发性和趣味性，使学生顺利进入学习角色。其次在教学过程中，为了降低教学的难度，我会用放录像、挂图配音等声图并茂的多媒体教学手段。为了开阔学生的视野，我会组织每周一次的“英语角”，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。除此之外，定期开展“默写单词，普通句型”的竞赛也是必不可少...
