第一节----牛顿第一定律VIP专享VIP免费

文县城关中学导学案编号课题牛顿第一定律周次4主备人董喆审核人梁贵平董旭光课时1年级八年级学科物理教务处评价学习目标1、通过实验，探索阻力对物体运动的影响。2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识、理解牛顿第一定律。3通过实验好生活经验知道一切物体都具有惯性。能用物体的惯性解释生活中的有关现象学习重点1、探索阻力对物体运动的影响。2、会用物体的惯性解释生活中的有关现象。学习难点建立牛顿第一定律的科学推理过程。学法指导1、结合学导学案阅读课本。2、动手实验，研究问题。3、回忆生活中的现象思考有关问题。学习过程课题导入滑滑板车时，我们要用脚不断的蹬地，滑板车才能前进。滑板车在什么条件下，不用脚蹬地，而且让自学自清一、运动与力的关系1、看书思考：滑滑板车时，用脚蹬地，车由于受到而运动，不再蹬地时，车会停止运动。推动车前进的力的施力物体是，受力物体是。2、用手推书，书由于受到作用，停止推书，书会-运动。3、一切物体在时，总保持状态或状态。这就是著名的牛顿第一定律。二、惯性1、一切物体都有不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。2、坐在停在路上客车中的乘客，车突然启动时，人会向。这是因为车启动前，人和车都是的，车突然启动，人的下部随车一起，由于惯性人的上部分要保持原来的状态，所以向倒。合作探究一、、认识阻力对物体运动的影响1、根据生活经验，让学生认为认为物体的运动需要力来维持，并指出这正是亚里士多德保持了2000多年的观点。而伽利略则认为物体的运动不需要力来维持，那么他们的观点谁的正确呢？2、实验探究阻力对物体运动的影响（1）提出问题：运动的物体是什么原因最终让它停了下来？合作探究二、阅读P17，理解牛顿第一定律1牛顿第一定律的内容是什么？定律成立的条件是，适用的范围是，物体所处的状态是。2牛顿第一定律是怎样建立的？能否用实验来验证？三、惯性1、实验演示（1）在讲桌上摞一摞棋子，每组选一个代表把中间的一个棋子用尺子弹出。看到的现象是分析：弹棋子前，棋子都处于状态，弹棋子时，被弹棋子由于而飞出，上面棋子由于具有，要保持原来的状态，所以没有随下面的棋子一起飞出。（2）烧杯内装上水，上放一硬纸板，纸板上放一个橡皮擦，清一位同学用手指弹出硬纸板，观察发生的现象。你能否对看到的现象进行分析?2、实验总结：以上实验和现象说明，棋子、橡皮都具有性质，也就是说具有惯性，大量的实验说明，一切物体都具有。请你猜想，惯性与有关。与物体运动速度是否有关？3、生活中那些地方利用物体的惯性？那些地方要防止物体惯性带来的危害？达标测试1、火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（）A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。2、根据牛顿第一定律可知（）A．力是物体运动的原因B．物体运动状态改变时，一定受到力C．静止的物体一定不受力的作用D．力停止作用后，物体就会慢慢停下3、关于惯性，下列说法正确的是（）A．只有运动的物体才有惯性B．一切物体不论处于什么状态，都有惯性C．物体速度越大，惯性越大D．物体受到外力时，惯性将改变4、下列现象可能的是（）A．物体速度很大，惯性很小B．物体质量很大，惯性很小C．物体的体积小，但惯性大D．物体受力大，但惯性小5、一个重10N的物体受到10N的向上的拉力，该物体处于（）A．一定是静止状态B．一定匀速上升C．一定匀速下降D．都有可能6、下列事例中，利用了物体惯性的是（）A．公交车进站时，驾驶员提前关掉油门B．跳伞运动员在落地前打开降落伞C．汽车轮胎有凸凹不平的花纹D．跳远比赛时，运动员总是快速助跑7、在路上奔跑的人绊倒时是向前趴着倒下的，而慢走的人滑到时，则是向后仰着倒，试论述其原因。收获与困惑