阳店镇中心小学教案学科语文班级一二班主备人王聪珊执教时间年月日课题第十一单元语文天地学习目标1、能正确抄写音节；2、复习走字底和足字旁的字，并填写偏旁表；3、练习积累近义词并造句。教学重难点1、能正确抄写音节；2、复习走字底和足字旁的字，并填写偏旁表；3、练习积累近义词并造句。课时安排2课时教学过程第一课时一．抄写音节：yuànwàngzhēnguìgǎnxièshíxiàn1．拼读音节。2．注意声调。3．抄写。二．看一看，填一填。走：（赶）（）（）（）足：（路）（）（）（）1.学生自己填写。2.填写偏旁表。偏旁表示的意思例字走足三．读一读，选一个词造句。马上连忙立刻赶快1．学生选一个词语造句。如：上课铃声响了，我立刻走进教室。2．填空：上课铃声一响，我（）走进教室，坐在座位上。老师一进门，全班同学（）站起来跟老师互相问好，我们（）坐下，开始了紧张愉快的学习。四．课堂总结：这节我们学习了什么？你学会了吗？修改意见课堂检测课后反思阳店镇中心小学教案学科语文班级一二班主备人王聪珊执教时间年月日课题第十一单元语文天地学习目标1、朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情；2、听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心；3、口语交际《我很想有一个……》，培养学生的说话能力；4、通过金钥匙学习，使学生初步了解语气助词。教学重难点1、朗读《你别问这是为什么》，体会作者的感情；2、听故事《买火柴的小女孩》激发学生的同情心、爱心；3、口语交际《我很想有一个……》，培养学生的说话能力；课时安排2课时教学过程第二课时一．复习1．写出带有下面偏旁的字，看谁写的多。走：（赶）（）（）（）足：（路）（）（）（）2．用“立刻”造句。二.听故事《卖火柴的小女孩》1．认真听故事。2．简介安徒生：丹麦伟大的童话作家。3．听了故事后，你想为买小火柴的小女孩做些什么？三．读一读《你别问这是为什么》听了《卖火柴的小女孩》的故事，同学们都想为卖火柴的小女孩做点什么，下面我们看一看刘倩倩小同学她想做些什么？学生自读课文《你别问这是为什么》。1．注意指导学生有感情地朗读课文。2．读后讨论：刘倩倩小朋友准备把蛋糕、棉衣、歌片送给谁？四.口语交际。1．小力很想有一个文具盒，但他的储蓄罐里钱不够。她该怎么做？请你帮他想想办法。2．学生自己先想一想，再交流。3．以《我很想有一个……》为题，在练习本上写下自己的愿望，写下自己打算如何做。五.初步了解语气助词。读金钥匙的一段话，不认得的字互教互认。修改意见课后反思
