教学目标：1、正确、流利地朗读课文；2、学会生字，理解由生字组成的词语；3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关
教学重点、难点：教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主
激发学生爱科学，用科学的兴趣和情感
教学准备：投影仪、相关资料
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：读通读顺课文，学习生字词；初步了解课文内容
一、导入课题1、出示：海内存知己（1）会对出下句吗
齐对（天涯若比邻）（2）连起来读两遍
（3）理解诗意
师谈话：一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”
然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到
2、出示“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺
”(1)齐读（2）指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句
2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢
板书：奇妙的国际互联网3、你想走近国际互联网吗
你想了解它吗
你想到网上漫游，让我们再次读课题,把你的渴望，好奇读出来
二、质疑自学
1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢
同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问题就留给同学们课后探究了
3、出示问题：（1）国际互联网是什么样子的
（2）国际互联网是怎么工作的
（3）国际互联网与我们人类有什么关系
4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号
5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗
三、指导学生把课文读通读顺
四、写字指导
三、作业：1、抄写词语
2、继续研究问题
3、朗读课文
