原电池原理作者信息姓名联系电话所教学科化学所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：原电池原理一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。一、基本情况本单元以氧化还原理论为依据，主要研究了原电池的工作原理。在必修2中，学生已经学习了简单的原电池装置——由锌片、铜片和稀硫酸溶液组成的简单原电池，并初步了解了原电池的工作原理，了解了原电池的构成条件。在本单元专题一中，通过对铜锌原电池的分析，使学生更加了解原电池的构成和工作原理，了解电极的判断和选择，电子流向的判断以及电极反应的概念，并会设计简单的原电池。让学生通过查阅文献资料、自主实验等探究金属的腐蚀和防护知识，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力、实验能力和获取信息和提取信息的能力。为了使学生更深入地理解原电池工作原理构成条件等知识，设置本单元学习。二、本单元学习的基本安排本单元学习过程中5-8人组成一个小组，利用两个周的时间完成。第一周的时间内要完成以下两个主要内容：一是搜集日常生活中的电池如干电池、手机电池、蓄电池。为什么这些电池会放电？电池的构成条件是什么？二是在日常生活中观察金属的腐蚀情况，思考为什么会腐蚀，可以通过进行家庭实验的方法来解决上述问题。第二周的时间内要完成以下两个主要内容：一是小组信息交流，分析可能原电池的工作原理，构成条件；电解工作原理；二是通过不同途径，特别是通过网络查询相关内容和小组交流的情况是否吻合，如果不吻合可能的问题是什么？三是根据家庭实验的推测、假设，和所查阅的内容以及小组交流的情况，确定实验室进行实验验证的方案并将实验方案上传教师；四是进入实验室，进行实验验证，并写出实验报告。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：创造力和创新、批判性思维和解决问题的能力、交流和合作、信息素养、主动性和自主学习等。三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准1通过氧化还原反应了解原电池的工作原理。2.能利用所学知识设计简单的原电池。3.判断一些简单的电池的工作原理。4.了解金属的腐蚀与防护原理。5.具有环境保护的意识，体会化学学科的独特魅力，领略化学学以致用的思想。教学目标知识与技能：1.了解原电池原理，电极反应原理，会书写原电池的电极反应方程式的方法；2.能识别并分析常见化学电源及其工作原理；3.理解金属腐蚀的电化学原理以及防护的原则过程与方法：1.通过学习锌铜原电池的构造、放电原理，理解掌握原电池的一般规律，学会识别原电池。培养学生批判性思维和和决策能力2.通过小组合作探究过程，培养学生沟通和合作能力，以及解决问题的能力3.通过上网查找有关金属腐蚀和防护的相关资料，培养良好的媒体素养和信息素养情感态度与价值观：1.从生活入手，增强联系实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识。2.关注与化学有关的社会热点问题和科学前沿问题，增强环境保护的意识，逐步形成可持续发展的思想。3.通过进一步了解化学科学的研究特点，激发对化学科学的兴趣，进而走上从事化学研究、化工生产或相关科学研究及生产的道路。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后项目计划合作学习评价量规项目评价量规头脑风暴问题解决评价量规反思问题的自我评价问题列表五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据...
