社会主义民主政治建设作者信息姓名联系电话所教学科政治所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：社会主义民主政治建设一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。原来学生展示教学成果的时候，通常都是照本宣科，由于我采用的了一些新的评价方法和评价工具，极大地调动了学生的积极性。人大制度的学习中，学生甚至在实践中采访了当地的人大代表，脱稿口述了人大的职权，代表的权利义务等，同学们情绪高涨，争辩激烈，在探究中很好的掌握了知识内容和学习方法，更是提高了能力。当然其它几个制度学习也取得了很好的效果。师生都深受启发。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：合作能力、提取信息能力、辩证思维能力。三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准理解我国的民主政治建设的各种制度，并积极参加建设实践。教学目标知识目标：理、意义解我国的人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度的内容以及公民参与政治建设的途径。能力目标：用历史的观点和辩证的观点，比较我国民主政治和资本主义民主政治的区别，提高参与民主政治建设实践的能力。情感、态度、价值观目标：自觉抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，热爱祖国，拥护中国特色的社会主义制度。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后项目开始前项目进行中项目结束后头脑风暴和讨论学习日记反思问题检查表五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标头脑风暴和讨论项目开始前，我先使用提问和头脑风暴的方法帮助学生明确他们已知的相关的概念，然后再让学生将项目联系上他们自己的的生产实践及经验，利用讨论使学生为这个项目设定学习目标。自查反馈表项目开始前，我让学生利用自查反馈表来检查积累量等问题，通过反馈表确定学生们的学习需求，以便设计合理的教学目标。学习日记在学习项目进行时，我的学生用学习日记记录他们的发现、分析、推理/理解。同伴评价检查表在项目进行过程中，我的学生使用检查表来指导他们为同伴的档案资料提供反馈。信息提取能力检查表在项目进行过程中，我的学生使用检查表来评价他们如何在小组活动和日登记写作中使用学习提取技能，例抓关键词/优化组合/逻辑思维技能。合作量规在项目进行过程中，在开展光合作用单元项目的小组活动时，学生使用量规来检测他们的合作技能。在师生讨论会上，我再和学生一起按照量规回顾他们的合作情况。反思问题检查表在学习单元结束时，我的学生使用检查表来帮助他们反思他们自己的优点和需要改进的地方并设定新的学习目标。我回顾这些反思，从中分析学生的理解程度、元认知能力以及他们在学习单元中的成长情况。六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。七、总结请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？本单元内容具有鲜明的时代性和中国特色，尤其是对新一代年...
