十五课-----松鼠VIP免费

松鼠布丰请您欣赏作者简介布丰（1707-1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据《布丰文选》改写。请朗读课文，边读边思考：1、读准字音，读懂意思。2、本文按照怎样的思路来介绍松鼠？3、作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物?自学指导一驯良xùn乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛子guāijiǎoyīngzhélìzhuīchàtáixiǎnzhēnjǔ读准下列字音松鼠总括特点（1）具体介绍（2~5）补充说明（6）1、你认为本文的结构层次是怎样划分的？漂亮（2）驯良（3）乖巧（4~5）互动交流一：整体感知课文，回答问题。2、作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的小动物？由由总总到到分分漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：三个特征的顺序能否调换，为什么？从外到内互动交流二1、文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征的？漂亮：脸：清秀眼：闪闪发光体：矫健肢：轻快尾巴：缨帽形、美丽体态吃相：坐着用前爪送吃活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等驯良：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。——“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。品味语言品味语言2、它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。——表示猜测，并非肯定，体现作者行文措辞的慎重。因为松鼠夏季不出来的原因也许不光是这些，体现作者写作的科学态度。3、松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。——这仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的写作态度，反过来也说明其余内容是他观察所得。4、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。——说明并非绝对，而指大多数情况下是这样，说明观察之仔细，表达之准确。5、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。——用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良本文运用了哪些说明方法？试举例说明？1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”——打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”——作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。3、“窝口上有一个圆锥形的盖……”——摹状貌...