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心田上的百合花VIP免费

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教学目标:1.了解课文大意,理解“鄙夷、谨记、不屑、千里迢迢”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在理解课文的基础上谈自己的看法或悟出的道理。教学重点:1.能理解关键的词语,有感情的读通课文。2.能把角色演好。教学难点:在理解课文的基础上谈自己的看法。教学过程:(一)揭示课题,质疑引入。1.简介百合花的特点。2.同学们见过百合花吗?在你们的心目中,百合代表着什么呢?生自由发言3.我们见过美丽的百合花,它淡雅高洁,吸引无数游人观赏。可是它为什么开在作者的心田呢?今天我们就来学习课文《心田上的百合花》。(二)自主学习、合作交流。1.出示自学要求。(1)读准字音,把课文读通顺。(2)画出对你有触动的句子,联系课文想一想,理解的写出感受。(3)想一想:百合为什么要开花?2.学生默读课文,质疑交流,老师巡视指导。(三)分角色有感情的朗读课文,读中感悟。1.全班交流,说说自己读懂了哪些内容,师生共同解疑。2.分角色研读课文,引导学生读出情,读出味,深入理解句子含义,更好谈感悟。(1)以小组为代表,抽出几个同学扮演小草,几个同学扮演百合,读课文。“小草们”读出对百合的不屑。例句:1“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑张留了。”2“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?“百合们”读出自信、坚强,执着。”例句:1“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”2百合说:“我要开花,是因为我知道自己有魅力的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”让学生反复读,在一次又一次的感情朗读中,“小草们”败下阵来,它们被百合的顽强执着所感动,“百合们”在读中读出了自己要开花的理由,读出了作为百合的幸福、美丽、坚强、勇敢、执着、百折不挠。(2)让学生填空。这是一株_______的百合花。3.师问:为什么无数人感动的流下了眼泪?从满山百合花的谨记中你们明白了什么?让学生谈体会,学生明白了:无数人流泪是因为百合的勇敢执着的信念(四)总结全文,启迪学生。1.师小结:百合花以自己的坚强执着,战胜了恶劣的环境,默默地开花,证明自己的存在。2.老师质疑:作者为什么以《心田上的百合花》为题呢?(引导学生明白因为百合的自信执着坚强触动了作者的心灵。)3.学生自由发挥,谈感悟。

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