程寨小学---张俏璞--说课稿VIP免费

Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump.说课稿各位老师你们好!今天我说课的内容是外研版小学英语四年级上Module9Unit2I’mgoingtodothehighjump.首先,我对本节教材进行一些分析:一说教材：1.教材所处的地位和作用：本节内容是小学四年级上第9模块第2单元的内容。在此之前学生已在本模块的第一单元学习了Areyougoingto…?I’mgoingto…，这为过渡到本节的学习起着重要的铺垫作用。本节内容在整个英语学习过程中，尤其是一般将来时的学习中，占据着重要的地位。因此，同样需要老师给予重视。2说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。本着这样的认识，并依据教材自身体系，本课内容及学生语言发展的一般规律。我认为本课在1知识目标方面需达到以下要求（1）能正确听说认读单词subject，短语dothehighjump,dothelongjump,runthe100metres,runthe200metres.（2）能熟练掌握句型Whatareyougoingtodo？Howaboutyou?并会做出相应回答，I’mgoingto…..2能力目标方面(1)学会运用所学句型Whatareyougoingtodo？询问他人的计划，并能运用I’mgoingto…..进行正确回答。(2)能够运用begoingtodo…句式描述即将要做的事情。(3)能制定计划和谈论体育运动项目3、情感目标:(1)通过学习描述即将要做的事情，培养学生形成做事要有计划性的人生态度。(2)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。4.本课时的教学重点是：（1）句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…(2)短语：dothehighjump,dothelongjump,runthe200metres难点：subject的读音二说教学方法：为了更好地实现教学目标，有效的突出重点、突破难点，在教学过程中，我采用了情景教学法，动作教学法，活动教学法，合作学习法等教学方法。三说学法依据《小学英语新课程标准》的基本理念，我积极倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。四教学程序：为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：（一）、Warmingup（1）师生问候，营造英语学习的气氛。（2）给同学们分组，以便激励学生参与课堂。（二）Presentation（1）老师表演动作，学生猜动词短语。由此引出今天新学的动词短语。（2）利用简笔画呈现新知dothehighjump、dothelongjump、runthe100metres，runthe200metres，并逐一进行领读。（3）老师模仿课本中出现录音内容“Comeon,Daming.Run,run.I’mthewinner.I’mthewinner.”并让学生们猜一猜这是什么活动场景。然后引导学生们说出这是有关运动会的场景。之后利用运动会图片，向同学们说我们郑庄小学也要举行运动会，然后呈现运动会报名表，并告诉学生，今天老师就是来招募运动员的，并鼓励大家踊跃报名。接下来就利用Whatareyougoingtodo?Howaboutyou?来采访学生们要参加什么运动项目，并引导学生用I’mgoingto…来回答，并和同学们一起来完成报名表。（4）待报名表基本完成时，老师告诉同学们，老师也要参加这次的运动会，并逐一列出自己要参加的运动项目，并尽可能多的列举。然后问学生，知道老师为什么参加这么多项目吗？因为PEismyfavouritesubject.并由此引出subject这个新单词。之后问学生What’syourfavouritesubject?来练习subject这个新单词。（三）consolidation（1）回归课本，听录音，跟读。（2）小组参访，选拔运动员（四）Homework参访父母参加亲子运动会五说板书