荷塘月色(课)VIP免费

自古诗人多爱月怜荷，想一想你所知道的有关荷或月的诗句有哪些？关于月亮的诗文:1.李白：举头望明月，低头思故乡。2.苏轼：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。3.李白:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。4、李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。5、张九龄：海上生明月，天涯共此时。6、杜甫：露从今夜白，月是故乡明。7、欧阳修：月上柳梢头，人约黄昏后。8、王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。9、王安石：春风又绿江南岸，明月何时照我还。10、杜牧：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。关于荷花的诗文：1、周敦颐：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）2、杨万里：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。3、屈原：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳4、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。作者简介在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月色》。朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。创作背景本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。欣赏散文的一般步骤欣赏散文的一般步骤朗读朗读感受感受品味品味评论评论1、本文写了朱自清一次怎样的经历?2、你觉得本文的线索是什么?3、作者的行踪如何?4、文中作者的感情历程是怎样的？1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么?月下散步A.作者的行踪.B.作者思想感情.3.作者的行踪如何?家里----路上-----荷塘------(路上)----门前(家)一开始心里颇不宁静----在荷塘边是淡淡的喜悦----回家时又变得低落4、文中作者的感情历程是怎样的？•本文的主要写作对象是什么?•写得最精彩的是哪些部分？•几段文字的写作侧重点有何不同?•对象是荷塘月色。•最精彩的是4、5、6三个自然段。•第四段侧重荷塘，写月色下的荷塘。•第五段侧重月色，写荷塘上的月色。•第六段写荷塘四周。荷塘月色写景角度？艺术手法？语言风格？赏析第四段(月下荷塘)•1.写景角度：•荷叶----.荷花----•荷香----荷波----•流水----•2.艺术手法：•（1）修辞手法：比喻.拟人.通感.•（2）.叠词:曲曲折折.田田.亭亭.层层.缕缕.密密.脉脉.•（3）其它:动静结合、虚实结合繁盛茂密洁白袅娜幽微清雅饱含深情3、语言风格：清新自然闪电般(叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。)自己鉴赏第五、六段，并完成第3页第3题。全文小结:•本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧...