电池的工作原理及类型作者信息姓名联系电话所教学科化学所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：电池的工作原理及类型一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元是高二年级《化学反应原理》中化学能转化为电能---电池部分，主要学习电池的工作原理及类型，通过本节的学习，使学生明确电池反应、电极反应与氧化还原反应的关系，会写简单的电池反应和电极反应；了解常见电池的类型、重要应用以及与环境保护、社会可持续发展的关系。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：信息素养；交流与合作；批判性思维和解决问题的能力三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准1.通过进行化学能转化为电能的探究活动，了解原电池的工作原理，能正确书写原电池的正、负极的电极反应式及电池反应方程式。2.通过查阅资料等途径了解常见化学电源的种类及工作原理，认识化学能转化为电能的实际意义。教学目标知识与技能：1、知道原电池的工作原理，能写出简单的电极反应和电池反应方程式。2、了解常见的化学电源的种类及其工作原理，知道它们在生产、生活和国防中的实际应用。过程与方法：1.通过收集信息，分析归纳化学能转化为电能的探究活动，体验原电池的工作原理，熟练书写电极反应和电池反应方程式。2.通过查阅资料、观看视频等途径了解常见化学电源的种类及工作原理，认识化学能转化为电能在生产生活中的实际意义。掌握三类电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围。情感态度与价值观：1.通过化学能与电能相互转化关系的学习，使学生从能量的角度比较深刻地了解化学科学对人类的贡献，体会能量守恒的意义。2.在探究三种电池的基础上，学会利用能源与创造新能源的思路和方法，提高环保意识和节能意识。3.在学习小组合作与交流活动中，训练学生的思维能力，以及分析、处理信息的能力。四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线项目开始前项目进行中项目结束后提问与讨论头脑风暴信息搜集和处理个案记录师生讨论会个人学习档案袋同伴评价量规创造力量规展示评价量规五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标头脑风暴利用提问和头脑风暴帮助学生明确他们已知电池反应与氧化还原反应间的关系信息搜集与处理学生通过网络等不同途径，能够查阅自己所需要的资料，建立相关的文件分类夹，并能通过这些资料得到明确的结论。并将相关资料整理到个人学习档案中，作为学习活动终结时对学习过程表现的评价依据。个案纪录对于师生讨论会上的个体学生和学生小组，都做观察记录和评价记录，这些资料将会用在最后的评价中。同伴评价量规用来检查、促进学生间的学习创造力量规学生使用量规来评价他们如何在小组活动和自主学习中使用创造力技能，例如流畅性、灵活性、探究精神和周密性等。个人学习档案袋用于学生收集多种多样的原始资料，是学生整体作品的代表。学生可以在自我评价的基础上决定资料内容，教师还可以在档案中添加教师给出的评价。展示评价量规使用量规来确保他们达到了项目期望，并帮助他们创作高品质的作品。学生还是用量规为同伴的作品提供反馈。六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下...
