《第一节-自由组合规律试验-课堂达标》同步练习VIP免费

《第一节自由组合规律试验课堂达标》同步练习1．如图所示，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是()【解析】在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。如图，A、a与D、d是同源染色体上的非等位基因，不能发生自由组合。【答案】A2．(2013·郑州高一检测)某种生物甲植株的基因型是YyRr，甲与乙植株杂交，按自由组合规律遗传，他们的杂交后代表现型比值是3∶3∶1∶1，则乙的基因型是()A．YyRrB．yyrrC．Yyrr或yyRrD．YyRR【解析】本题可以用假设法来解答，A与甲杂交，后代表现型比例为9∶3∶3∶1；B与甲杂交，后代表现型比例为1∶1∶1∶1；C与甲杂交，后代表现型比例为3∶3∶1∶1；D与甲杂交，后代表现型比例为3∶1。【答案】C3．豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3∶1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计()A．F1植株和F1植株B．F2植株和F2植株C．F1植株和F2植株D．F2植株和F1植株【解析】F1所结种子中，种子的种皮基因型与F1相同，为灰种皮(种皮是由珠被发育而来的)，但胚的基因型与F1不同，胚的性状发生了分离，表现为黄子叶∶绿子叶＝3∶1，而胚所决定的种皮的颜色只能在F2所结的种子中表现，不能在F1所结的种子中表现，其表现型比应为3∶1。【答案】D4．(2011·海南高考)假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()A．1/32B．1/16C．1/8D．1/4【解析】通过分析亲本的基因型发现DD×dd后代一定是杂合类型，故其他四对基因都应为纯合类型，他们后代纯合的概率分别是：Aa×Aa为1/2，BB×Bb为1/2，Cc×CC为1/2，Ee×Ee为1/2。因此有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是1/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。【答案】B5．现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下，实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1。实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1。实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答问题。(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循________规律。(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为________，扁盘的基因型应为________，长形的基因型应为________。(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有________的株系F3果形的表现型及其数量比为________________。【解析】(1)实验1与实验2的F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1，是9∶3∶3∶1的变形，说明南瓜的果形是由两对等位基因控制的，遵循基因的自由组合规律。(2)由题意可知，显性基因A和B同时存在时，南瓜表现型为扁盘形，基因型为AaBb、AABb、AaBB、AABB；当只有A或B存在时，南瓜表现型为圆形，基因型为AAbb、aaBB、Aabb、aaBb；当没有显性基因存在时，南瓜表现型为长形，基因型为aabb。(3)F2扁盘果实的种子中，理论上的基因型及比例分别为：1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb，它们分别与长形品种(aabb)测交，在所有株系中，1/9AABB×aabb→1/9AaBb(扁盘)，2/9AaBB×aabb→1/9AaBb(扁盘)∶1/9aaBb(圆)，2/9AABb×aabb→1/9AaBb(扁盘)∶1/9Aabb(圆)，4/9AaBb×aabb→1/9AaBb(扁盘)∶1/9Aabb(圆)∶1/9aaBb(圆)∶1/9aabb(长)，即有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1，有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1。【答案】(1)两自由组合(2)A_bb或aaB_A_B_aabb(3)4/94/9扁盘∶圆∶长＝1∶2∶1