47我爱读书VIP免费

（语文）学科课时计划主备人：周爽总序号_47课题我爱读书课型主题阅读教师王双第1课时教学目标1.圈画出描写读书的语句，感悟作者对读书的情感。2.通过品读名人读书故事，激发自己的读书热情。1.评2.价3.任4.务1、默读《窃读记》，勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感（检测目标1）2、默读《童年读书》和《读书琐忆》你从文中感受到作者对读书怀有怎样的情感？勾画具体语句来赏析批注（检测目标1）3、你曾经有过怎样的读书体验？以《我爱读书》为题说一说自己的读书经历！（检测目标2）重点、难点勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感教法学法品读赏析感悟法、小组合作探究法教学板块教师活动学生活动设计意图板块一导入板块二品味热爱一、导入：她是台湾人，生于日本，在旧北京长大，定居于台湾。36年前她的一部小说被大陆引进，拍成电影，一夜红遍大江南北。该电影曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。这部小说就是《城南旧事》。猜出她是谁了吗？这节课，让我们走近林海音的童年，重温她心酸的读书经历，相信我们都会受到感染的。’教师呈现评价任务一默读《窃读记》，勾画出描写读书的语句加以赏析，说说作者对读书怀有怎样的情感？明确：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！教师：语言导入。学生：认真聆听，猜出作者。围绕评价任务一进行1、默读课文，圈点勾画，自主思考2、班级交流用优美的语言感染学生，调动学生情绪，让学生迅速进入学习状态。用默读的方式进行读文，从题目入手理解文章内容可参照如下句式品味语言：板块三：拓展阅读（1）文中___句的___（词），准确地写出了___,表现了_____。（2）文中____句，运用了____的（修辞方法或人物描写方法），生动形象地写出了___，突出了（表现了）________。正是因着对读书的热爱与笔耕不辍，这个曾经贫困窘迫的小女孩，成了今天享誉海外的著名作家林海音。正是因着对读书的热爱与笔耕不辍，一个小学四年级就被迫辍学的放牛娃，成了中国第一个诺贝尔文学大奖的获得者，他就是红遍全球的著名作家莫言。让我们走进他的《童年读书》，再次重温他对读书的热爱教师呈现评价任务二默读《童年读书》和《读书琐忆》你从文中感受到作者对读书怀有怎样的情感？勾画具体语句来赏析批注（检测目标1）围绕评价任务一进行1、默读课文，圈点勾画，自主思考2、用所给参考句式进行班级交流3、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。围绕评价任务二进行1、跳读课文，圈点勾画，自主思考2、小组交流3、班级分享通过赏析语言，让学生学会概括，评析文章内容。板块三我也热爱教师呈现评价任务三你曾经有过怎样的读书体验？以《我爱读书》为题说一说自己的读书经历！（试着运用修辞或抓住细节来说一说）围绕评价任务二进行1、回忆自己的读书经历2、与同学分享分享故事，回忆自己印象深刻读书经历模块四布置作业1、以上这两篇课文中各选2个表现作者痴迷于读书的句子或词语，写赏析。2、浏览阅读丛书《童年杂忆》，了解《城南旧事》的故事梗概。阅读推荐语课后阅读由一篇带全书，激发学生的阅读兴趣教学反思成功之处：1、学生读文细致，能够把细节描写赏析得全面、深刻，品析作者对读书的痴迷。2、在交流自己的读书经历时，学生参与热情高，能够自信大声地表达自己的观点。不足之处：学生对拓展的两篇文章读的不是很熟练，交流时很有局限性，没有进行深入地挖掘。改进措施：课外的文章要给时间进行充分地阅读，真正读懂内容和情感。鼓励学生多进行课外阅读，有阅读量的积累，才能提高阅读速度，快速把握文章内容。