表内乘法（一）整理与复习凭祥市第二小学谭春光2016年9月•学情分析：•学完本单元，学生对全单元所学知识有了一定的认识。在本节课对知识进行回忆时，注意检查学生对乘法的含义是否清楚，乘法口诀是否记熟。发现问题，要及时给学生以帮助。•教学目标：•1、知识与技能•进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称，读法和所表示的意义。进一步熟记乘法口诀，能比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。2、过程与方法对2~6的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘法口诀。3、情感、态度和价值观培养学生的归纳整理能力•重点难点•重点：乘法的含义，乘法口诀的整理与熟记。•难点：填写乘法口诀和乘法算式中的未知项乘法的初步认识乘法的意义乘法算式的读法、写法乘法算式各部分的名称2~6的乘法口诀5的乘法口诀乘加、乘减2、3、4的乘法口诀6的乘法口诀用乘法解决问题表内乘法(一)复习内容：一共有几颗五角星？?表示（）个（）相加加法算式：4＋4＋4=12乘法算式：4×3=123×4=12或34一、复习乘法含义一、复习乘法含义要求出一共有多少颗五角星，你能列出什么算式?这种加数相同的加法可以用乘法表示。乘法各部分名称是什么？乘数…乘数…积…注意：4x3=12中，4和3既是乘数又是积12的因数。乘法算式：4×3=12或3×4=12读作：4乘3等于123乘4等于12或…乘号我来说一说：答：求几个几相加，用乘法计算更简便。1、在计算一共有多少个五角星时为什么用乘法计算呢？2、上面在计算4x3=12时，用到了哪句口诀？3、口诀“三四十二”表示什么意思？答：口诀“三四十二”表示3个4相加或4个3相加,转化为乘法即3x4=12或4x3=12二、整理1~6乘法口诀一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四一七得七一八得八一九得九二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七四六二十四四四十六四五二十四七二十八四八三十二四九三十六五九四十五六九五十四五八四十五七三十五五六三十五五二十五六八四十八六七四十二六六三十六你能将6的乘法口诀按一定的顺序排列吗？说说你为什么这样排列？那5的乘法口诀呢？4、3、2、1的乘法口诀呢？你能找出只能计算一个乘法算式的口诀吗？四六二十四是6的乘法口诀，6的乘法口诀还有哪些？请大家仔细观察1~6的乘法口诀表，横着看、竖着看有怎样的排列规律，找到的规律在小组内说说。看图写算式返回3×2+2=8或3×3－1=8既有乘法又有加法，我们叫它乘加。既有乘法又有减法，我们叫它乘减。三、提高巩固()×()=()()×()=()口诀：()×()=()()×()=()口诀：(4)×(5)=(20)(5)×(4)=(20)(3)×(5)=(15)(5)×(3)=(15)四五二十三五十五写口诀，填得数。①2×2＝()口诀__________②3×1＝()口诀__________③4×5＝()口诀__________④6×3＝()口诀__________⑤2×5＝()口诀__________⑥5×6＝()口诀_________4二二得四3一三得三20四五二十18三六十八10二五一十30五六三十在()里填上适当的数。4×()=24()×3=18()×5=155×()=306×()=36()×2=8663664看谁想的对，列的对算式：_______3×5或5×3表示（）个（）相加？？算式：__________________________4×3＋33×4＋34×4－1535只小猫共钓了多少条鱼？答：5只小猫共钓了30条鱼。5×6=30（条）买5张门票多少钱？3×5=15（元）答：买5张门票15元。•全课小结：•同学们，本单元学完了，通过这节课的复习，你有哪些收获？
