岩石圈与地表形态作者信息姓名联系电话所教学科地理所教学段高中电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:岩石圈与地表形态是整个自然地理部分的核心内容之一，是在学习了“宇宙中的地球”之后，将视角投向地球自身，进一步学习、研究人类赖以生存的地理环境的重要组成要素，是其他单元、其他模块乃至整个高中地理课程必要的理论知识基础，地位至关重要。学习时要注意宏观到微观步步深入。本主题单元主要由两个专题组成：专题一：岩石圈的组成及物质循环。首先，说明岩石圈的结构并了解地球的内部圈层构造。接着，在对岩石圈的组成、物质循环的叙述中，说明了岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成、特征及其相互转化的过程。专题二：内、外力作用与地表形态变化。首先，叙述了内、外力作用的能量来源、表现形式及对地表形态的影响；接着叙述了内力作用形成的地质构造的类型、对地表形态的影响及其研究意义；最后叙述了外力作用的过程及其对地表形态变化的影响，并探讨了地表形态及其变化对人类活动的影响。这两个专题的确定源于教材，又不拘泥于教材，分别从不同角度阐述了岩石圈与地表形态的关系，为今后的学习做了铺垫。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）评价方法：对照范例、现场评价、同伴互评和自我评价及纸笔测试评价工具：评价量规、试卷使用时间：单元学习过程中和结束时第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具自主探究、合作探究实验演示信息素养、媒体素养多媒体课件展示、地理图表交流与合作讨论会、活动记录表主动性和自主学习网络、杂志、活动记录表修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。根据课程标准对本单元教材的要求，为促成学生成为自主学习者，将重点安排读图析图技能及观察能力的训练和培养方面。“岩石圈”是地理环境的重要组成部分，是人类生产、生活的重要场所。第一目主要讲述了岩石圈的结构，具体论述了地壳的特征、类型与分层。第二目说明了三大类岩石的成因与特征，说明了岩石圈物质在内、外力作用下的循环规律。用“知识窗”、“活动”进一步介绍了地壳元素的线成，说明三大类岩石的相互转化过程及岩石圈与人类生产生活的关系。“地表形态”是地理环境的重要组成部分，是人类生存与发展的重要场所。在日常生活中，看到的多姿多彩的地表形态，都是内外力作用形成的。第一目先简要介绍了内、外力作用的基本概念及对地表形态的影响。第二目详细阐述了常见的两种地质构造——褶皱、断层的成因、特征及对地表形态的影响，说明地质构造对人类活动的意义。第三目则用正文和“知识窗”介绍了几种常见的外力作用及其影响下的地表形态，进而说明外力作用与人类活动的关系。最后通过结合实际说明地表形态的变化及其原因。本单元内容注重图文结合，注重观察，加深学生的感受和认识，使学习内容具体化、形象化。利用各种插图设置情境帮助学生更好地理解内容，把握规律，掌握知识。通过图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析、说明问题的技能；通过观察现象、合作探究、互动交流等形式，结合生活实际，使抽象的问题直观形象，加深对知识的理解。第3步：创建一个评价量规（模块2第4节后完成）选...
