要是你在野外迷了路教学内容：读通课文，了解课文内容。学习课文第一节。学会“慌”和“准备闯辨导”等几个生字。教学目标：1.认识本课12个生字，会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文，知道课文给我们介绍了4种天然的指南针。3.了解什么是指南针，知道指南针的作用。教学重点：学习生字词语，正确流利地朗读课文。教学难点：学习生字词语教学准备：1、多媒体课件、生字词语卡片2、课前让学生充分预习课文,了解辨别方向的其他方法。教学过程：一、质疑解题，引入新课1、同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢？2、要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么办呢？别着急，今天我们学的课文就能告诉你你在野外迷了路辨别方向的一些方法。3、这就是我们要学的２０课“要是你在野外迷了路”（齐读课题）说说题目的意思。换词理解“要是”和“野外”。4、要是你在野外迷了路该怎么办呢？想知道吗，赶紧打开书去读一读吧！二、初读课文，感知大意（一）请借助拼音，自由朗读课文。要求把字音读准，把句子读通顺。难读的地方多读一读。（二）把课文中生字、词语读给同桌的小朋友听一听。如果读错了，请教教他。（三）检查自读情况：1、师出示生字卡片。请学生认字，检查认读情况。（１）指名读：让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。（２）小组同学以比赛的形式认读生字。（３）同学以“开火车”的形式，认读不带拼音的生字，教师及时表扬。2、读下面各词，要读准字音。大自然指南针告诉准确一盏灯乱闯枝叶沟渠3、指名分节读诗歌，注意他的字音读准了吗。读后评议。4、齐读课文。5、说说：读了课文，你知道了什么？三、朗读课文第一节。1、指名读第一节。2、出示词语认读：慌张、准确、指南针。认识记生字“慌准确”，并联系生活实际理解慌张、准确的意思？3、见过指南针吗？它什么样？有什么作用？4、出示课件，认识指南针。指南针，它是一种用磁针制成的专门给人指示方向的仪器，看上去有点像一块大手表。他最特别的地方就是无论怎么动，它的指针总是指着南方。在大自然中，也有许多景物像指南针一样为我们指示方向，它们就是“天然的指南针”。6、齐读第一节。7、默读课文，看看本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针？把你找到的指南针用笔画出来。（太阳、北极星、大树、积雪）太阳、北极星、大树、积雪是怎样给我们指方向的呢？下节课我们再来细读课文。三、识记生字，指导书写1、认读生字。2、看课件学习生字3、观察指导书写。4、学生练习。5、评价学生作业。
