备课的几点要求一备课程标准。新课标直接指导教师如何备教材、备学生、备教法等，让教师明确教育的大方向，所以搞清课标尤为重要。二备教材。教材是教师教学活动的重要依据，是学生获取知识的重要来源，是完成教学任务的基本条件。备教材有助于教师明确教材内容主次，突出重点，弄清难点，抓住关键，为设计教学方法、编写教案提供可靠依据。为此，要求教师钻研教材必须做到“懂”、“透”、“化”。所谓“懂”，就是把教材最基本的东西弄清楚。所谓“透”，就是不仅“懂”而且熟练运用。所谓“化”，就是教师的思想感情和教材的思想感情融合在一起，能用自己的语言叙述，体现出自己的方法和特点，不能照本宣科或嚼别人嚼过的东西。要展示自己的才华和智慧。三备学生。学生是学习的对象，学习的主体，要使备课切合实际，有的放矢，教师必须全面深入地了解学生。教师既要了解学生的思想认识，又要了解学生的学习情况。主要包括了解学生的知识储备、智力水平，认知结构、需要兴趣、学习方法、学习习惯等，以便在教学中对学生遇到的困难和障碍有个大致的估计。教师如果在备课过程中对学生的特点了如指掌，就会在教材处理和教法选择上更加符合学生实际，从而更大限度体现因材施教的原则，最大限度地发展学生的智力和能力。四备教法。教学有法，但无定法。教材的组织，教法的选择都要从学生的实际出发，做到恰当合理。教学方法要具有灵活性、预见性和创造性。目的是要达到有效。
