2013年10月小三上英语Unit4导学案VIP免费

小学三年级上册英语Unit4Weloveanimals导学案学校：唐县镇小学三年级六班课题：Unit4第一课时主备人：胡方学习目标：1能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...2在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。3学生浓厚学习兴趣的培养。学习重点：学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、dog.学习难点：在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。1．教师准备相关动物手影的图片卡。2．学生准备有关文具的实物。3.本部分教材的录音器材。教与学的活动：二次备课1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示(Presentation)(1)播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!Ihavea....复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。)（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis?(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。3．趣味操练(Practice)（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来回答。（2）对Let'splay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。14．课堂评价(Assessment)做活动手册第四单元第1部分的练习。5．课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。板书设计：Unit4WeloveanimalsWhat’sthis?It’sa...学习反思：2小学三年级上册英语Unit4Weloveanimals导学案学校：唐县镇小学三年级六班课题：Unit4第二课时主备人：胡方学习目标：1.Let'slearn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：pig，dog,duck,bear,cat。2.Let'schant.本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置。学习重点：进一步学习常见的几种动物的单词pig,bear,duck,dog,cat。学习难点：panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。教法与教具准备：1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教与学的活动：二次备课1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）复习第一课时所学单词。（3）学生两人一组，表演本课A.Let'stalk的对话。2.新课展示（Presentation）（1）教师可出示Let'slearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。3.趣味操练(Practice)（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。（5）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什3么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。（6）游戏：耳语4.课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。5.课外活动(Add-activities)（1）听录音，认读单词并仿读句子。（2）按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。板书设计：Unit4Weloveanimals贴动物的单词卡四线格中写单词学习反思：4小学三年级上册英语Unit4Weloveanimals导学案学校：唐县镇小学三年级六班课题：Unit4第三课时主备人：胡方学习目标：1．Lettersandsounds本部分只要学习Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音。要求学生能听...