口算乘法例1教案VIP免费

小学人教版三年级下册第四单元《口算乘法例1》教案江岸区吕锡三小学周琴课题口算乘法课型新课教学目标：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）教学重点:1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点:1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教具准备:课件教学过程：（一）一分钟口算练习.师：上课前我们先进行一分钟口算练习，看谁算的又对又快！师：请一个同学报答案，其余的同学集体订正，对的打勾，错的订正过来。师：给自己打上等级。全对的有多少人？请举手，你们真棒！（二）复习铺垫，导入新课1.课件出示两组口算题：3×4＝6×3＝20×4=10×3＝12+80＝18+30＝学生口答。2.师：同学们为什么算的又快又准呢？3.师：请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？生：每组的第三题就是在求前两题计算结果之和。4.师：你真是个善于观察和思考的孩子，今天我们就利用这些知识来学习。（板书课题：口算乘法）（三）创设情境，探究新知（1）收集信息，提出问题课件出示例1主题图1.师：请同学们仔细观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息？2.师：你能根据图中的信息，提出一个数学问题吗？3.师：谁能完整的把条件和问题说清楚？（2）动手操作，探究算理1.师：该如何列式计算呢？学生回答后教师板书（板书:15×3=45(盒)汇报口算方法：2.师：你是怎么口算出结果的？在四人小组里互相说说你的想法。（四人小组交流）3.根据学生汇报的进行板书口算方法。课件出示预设1：15+15+15=45（盒）预设2：10×3=30（盒）5×3=15（盒）30+15=45（盒）预设3：想竖式口算。。。。。。（3）讨论各种方法的特点4.师：第一种方法是用连加解决问题的，第二种方法是把15拆成整十数和一位数分别乘3后再相加，第三种方法是想竖式口算，第四种方法是把15拆成两个一位数分别乘3后再相加。5.师：说一说你喜欢哪种口算方法？（4）巩固练习（1）让学生用各自喜欢的方法完成“做一做“第一行的口算题。（2）同座位学生汇报交流各自的算法。指名说算法，体会第二种算法的优势。（5）深入探究，发现规律（1）出示题目：想一想：150×3=师：这道题该怎么思考呢？（学生说，教师板书）（2）完成“做一做“第二行题目师：（观察比较“做一做“前两列口算题，引导学生观察，对比。）每组题目的得数之间有什么规律？（同座位之间交流总结计算方法）生：口算几百几十乘一位数时，先不看零，口算出结果后再在结果后面添上零。师：请你利用这个规律直接写出第二行后面两道题的结果。（四）专项练习，内化方法1.数学书上练习九第一题和第三题。2.解决问题校园里有4排树，每排12棵，一共有多少棵？3.在各数之间添上适当的“+、—、×、÷、（）”等符号，使算式成立。4444=14444=24444=34444=4