国学诵读子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”(《为政篇》)子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”(《泰伯篇》)子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”(《八佾篇》)子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”(《子路篇》)子曰：“小子何莫学乎《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”(《阳货篇》)《诗经·氓》初读，感知情节结构带着自己的理解朗读诗歌初读，感知情节结构匪fēi我愆qiān期乘彼垝guǐ垣yuán载zài笑载言于xū嗟jiē鸠兮犹可说tuō也自我徂cú尔渐jiān车帷裳cháng靡mĭ室劳矣夙sù兴夜寐mèi信誓旦旦dàn自由放声朗读全诗氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”（鲁迅），你觉得诗中“有价值的东西”是什么？诗中的“我”是一个怎样的女子？逐章阅读，找出相关的诗句表达方式：诗句——性格——分析品读，走近人物心灵探究：如果我们从女子的角度换个题目，你觉得可以是什么？品读，走近人物心灵开在你腮边的笑的花朵，它要把人间的哀愁笑落。你的眸子似海深，从里边，我捞到了失去的青春。爱情从古结伴着恨，时光会暗中偷换了人心。我放出一匹感情的野马，去追你的笑和你的天真。——闻一多小组合作探究：从一个高中生的角度思考，我们今天为什么还要读《诗经》？悟读，领略《诗经》魅力作家王安忆说过：《诗经》琅琅上口，适合从小学到大学的各个年龄段的青少年阅读。读着《诗经》，体会着风雅颂、赋比兴，你就会像被领进一个河汊密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河。我们永远生活在《诗经》的两岸，感受其芬芳，接受其哺养。悟读，领略《诗经》魅力诗人和艺术家的眼睛是点铁成金的眼睛。生命生生不息，他们的发现也生生不息。如果生命有末日，诗才会有末日。——朱光潜诗经·氓临淄中学张欣
