海水资源主题单元—学习作业作者信息姓名联系电话所教学科化学所教学段高中电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:一、基本情况本单元主要取自高中化学选修教材《化学与技术》主题2海水资源工业制碱模块的内容，其核心的知识就是海水淡化与现代水处理技术，氯碱工业和纯碱制造技术的发展。本主题主要采用一些小组查找资料、进行实地调查、设计家庭实验、进行实验验证等科学探究活动，便于增强学生进行研究性学习的能力，提升对化学的认识，培养学生的社会责任感，同时树立学习和研究化学的远大志向。二、本单元学习的基本安排本单元学习过程中5-8人组成一个小组，利用两个周的时间完成。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）下面的四个量表是原来本单元评价学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评分表。主要包括四个方面：1.你对小组的贡献评价（满分30分）。主要应用于学习的过程的评价2.团队集体的评价（30分）。主要应用于学习的过程和单元结束的时候。3.课题研究及汇报的评价（40分）。课题研究评价主要是应用于学习的过程中学生在课题研究中的各种表现，课题汇报的评价主要是应用于单元结束的时候，学生在课题汇报中的表现。4.指导教师的综合评价。主要是根据学生在学习过程中的表现综合评价。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具信息素养网络、图书馆、PPT、视频影像等灵活性和适应性录音笔、摄像机等批判性思维和解决问题的能力网络、录音摄像设备等小组的交流合作QQ群、微信、博客修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。单元概述:一、基本情况本单元主要涉及到的是高中化学选修教材《化学与技术》主题2海水资源工业制碱模块的内容，其核心的知识就是海水淡化与现代水处理技术，氯碱工业和纯碱制造技术的发展。二、本单元学习的基本安排本单元学习过程中5-8人组成一个小组，利用两个周的时间完成。第一周时间，完成调查收集和取样研究活动1、收集资料：完成查阅资料部分研究活动，并整理好收集的资料。2、实地考察：完成水的取样，及家庭小实验。（先到河边考察，然后到附近工厂参观、到排污点考察，取河水、污水研究，留意居民的生活污水。）3、问卷调查：完成我们周围的河水在近几年的变化情况的问卷调查，小组长对资料分类处理，做好调查记录。4．整理活动记录：上述3项活动的将所有资料进行综合整理，列出主要内容，写出活动记录。第二周完成以下内容1.小组汇报与交流：水资源现状、水质检测的常见项目及标准、河水水体污染情况，分析造成污染的主要原因。2．以图片资料展示家庭实验情况，确定实验探究污水质检测的实验方案，进行实验验证并写出实验报告。3.观看视频，了解污水处理的方法，归纳、交流小组研究的成果。4.总结研究成果：修改完成小论文、研究报告的撰写活动，并进行评选。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容）研究前使用调查问卷法、提问和提示问题、头脑风暴法；研究过程中使用照相、视频影像记录家庭实验、小组合作交流量规、检查表、自我评价和同伴互评等方法；研究结束后使用小测验、研究性学习报告、小论文评比等方法。
