第三节测量电功率光谷二初黄坤【教学目标】1
知识与技能：会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率加深学生对于额定功率和实际功率的理解理解运用电能表和秒表测电功率2
过程和方法：通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的区别
理解公式P=W/t；锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验的能力；3
情感、态度与价值观：通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度培养学生初步的处理信息和交流信息的能力在实验过程中培养严谨的科学态度，提高设备安全意识
【教学重点】测定小灯泡的电功率【教学难点】电压表，电流表和滑动变阻器的正确使用以及实验数据的分析
【教学方法】实验探究、对比两个计算公式学习，加深理解
【教具】器材：电能表、秒表、家用电器、小灯泡（2
5V）电流表，电压表，开关，电池组（6V），滑动变阻器，导线【教学过程】一、电能表与秒表测量电功率实验原理：方法：通过观察电能表在一段时间内的起始和终结示数（也可以通过数电能表转盘转的次数或指示灯闪烁次数）来计算电能，秒表算出用电器工作的时间；电功/J时间/s电功率/W二、伏安法测电功率1）、实验目的：测量小灯泡的电功率2）、实验原理：3）、实验器材：电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器4)、实验电路图：5)、实验表格及数据6)、实验结论：当Ｕ实Ｕ额时，则Ｐ实Ｐ额．电灯当Ｕ实Ｕ额时，则Ｐ实Ｐ额．电灯当Ｕ实Ｕ额时，则Ｐ实Ｐ额
电灯三、作业与反馈1、在该实验中，某同学在连接滑动变阻器时，由于粗心，连接的电路闭合开关后，移动变阻器的滑片时并不能改变灯泡的亮度，请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误
（1）小灯泡始终都很亮时，原因：（2）小灯泡始终都暗时，原因：2、在测量2
5伏的小灯泡的功率的实验中（1）在连接电路时，开关应该是————的
（2）某同学在连接电路时还有导线没连，请你替他连上
