第二课多变的价格作者信息姓名联系电话?所教学科思想政治所教学段?电子邮件?单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本单元是高中政治必修1《经济生活》第二课内容，主要引导学生了解与价格有关的知识，它是经济生活的基础理论。本课围绕“价格”这个中心，重点讲述了影响价格的因素和价格变动对生产和生活的影响，即价格的决定与变动和价格的变动对经济生活的影响两框。通过分析生活中的案例，引导学生思考是哪些因素在影响价格的变动，价格变动给我们带来哪些影响。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）1．能正确的分析归纳问题评价方法：依据教材内容寻找生活情境评价说明：从生活情境归纳出课本理论2.价格变动的影响的探究活动评价方法：完成探究活动记录表（小组互评+教师点评）评价指标：（1）研究记录表填写完整，结论正确?????????（2）对探究活动充满兴趣，态度积极?????????（3）活动过程规范有序、效果明显?????????（4）活动中能相互交流和配合，有效体现小组合作精神第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具交流与合作个案观察、反馈表、同伴互评量规信息素养作品评价量规批判性思维和解决问题的能力探究成果报告主动学习、自主学习导学案修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。单元概述:?一、教学内容简介本课是高中政治必修1《经济生活》第二课的内容，主要引导学生了解与价格有关的知识，它是全书的基础理论部分。单元围绕“价格”这个中心，从影响价格的因素和价格变动的影响这两条线索展开教学。学习内容包括价格的决定与变动和价格的变动对经济生活的影响两个专题。二、主要的教学过程和学习活动设计学习前，学生在《价格研究过程检查表》的引导下分组完成对大蒜、手机价格走势及市场销售情况的数据收集，积累相关数据；其次在学习之初先通过师生讨论的形式，结合数据进行分析，帮助学生建立价格理论和具体产品价格之间的联系，为教师了解学生的既有知识状况和学习新知可能存在的障碍做准备；之后通过讨论的方式与学生一起修改确定《合作学习评价量规表》《研究过程检查表》《学习成果展示评价量规表》，明确课程标准在本单元学习中的具体要求、应关注的主要知识有：影响价格的因素，价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响等。专题一学习过程：学生借助《研究过程检查表》，在设计的自学辅助问题的引导下，思考是哪些因素在影响商品的价格，怎样影响的、有无规律，表明了价格理论，在此基础上完成同伴互助和交流，教师做好个案观察记录和必要的个别指导、集体辅导。专题二学习过程：通过分析围绕大蒜、手机价格变化对市场买卖双方的影响，分析价格变化对生产生活的影响的特点，在此基础上，并运用数学图形加以描绘，建立函数模型；课后学生借助《研究过程检查表》的提示，从生产者和消费者不同的角度设计应对商品价格变动的策略，最后以学习成果的形式在小组内说明探究成果。
