2015年沿滩区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案为贯彻落实《四川省教育厅关于印发<四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见>的通知》（师函〔2014〕号）和《自贡市教育局关于印发<自贡市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训方案>的通知》（自教函〔2015〕11号）精神，全面推进我区教育云平台建设，促进信息技术与课堂教学深度融合，提升全区中小学教师信息技术应用能力和促进教师专业发展，结合我区实际，制定如下信息技术应用能力提升工程培训实施方案。一、指导思想以国家和省《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指南，充分发挥“三通两平台”作用，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术，转变教育教学和管理方式，提高教育教学质量和管理水平，促进基础教育均衡发展。二、总体目标（一）总体目标到2017年12月，完成全区中小学（含中职学校、幼儿园）教师每人不少于50学时的信息技术应用能力提升培训；充分利用信息技术手段开展校本研修，构建校本数字化教育资源；实现充分利用信息技术优化课堂教学的常态化；打造一支信息化、现代化的专业教师队伍。（二）学员目标1、掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导参训学员从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的教学效能；2、立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导中小学（幼儿园）教师将信息技术与本学科教学（幼儿园一日活动）进行深度融合，提高教育教学活动质量，制作信息技术应用案例。3、参与研修促进专业发展。学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。（三）区域目标1、建立区域混合研修机制。2、培养混合研修骨干队伍。3、生成信息技术应用资源。4、培育信息技术应用示范校。三、培训对象全区中小学（含中职学校、幼儿园）在编、在岗的教师，鼓励教辅人员参加。四、任务安排（一）实施教师信息技术应用能力全员培训1、培训目标2014—2017年分年度组织实施教师全员培训，到2017年12月，所有参培对象完成信息技术提升工程培训。2、任务分解市级培训：负责培训、管理市级种子和骨干；负责市直属学校及部分区县学校教师培训、考核和评价；负责指导区（县）级培训工作。区级培训：负责区域内除省、市级任务之外的其他教师培训、考核和评价；负责各基层学校校本研修指导与管理。学校培训：组织本校教师参与培训，做好过程管理和督促，帮助教师解决实际问题，实现学用结合。（二）推动教师在日常教学活动中应用信息技术按照《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》要求，积极推动网络研修与校本研修整合培训，使广大教师能够立足岗位，边学习、边实践、边应用、边提升。五、培训模式建立以校为为本的常态化应用培训机制，采取集中面授、远程培训、网络研修和校本应用实践相结合的混合式培训模式，强化应用实践。一些网络条件不足的边远农村学校，要采用光盘自学或送教培训的方式指导教师学习，确保每位教师完成不少于50学时的专项培训。六、实施步骤（一）训前测评1、教师登录四川省教育资源公共服务平台，通过中小学教师信息技术应用能力自评工具，根据自身实际情况，诚信选择，科学客观反映自身不足，确保培训选课的科学性和合理性。2、结合《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（实行）》，根据学校信息化应用环境和学科特点，采取必修与选修相结合的方式确定学习课程，确保培训的针对性和实效性。参训学员必选课程30学时，课程主题由区县教育行政部门确定；自选培训课程20学时，课程主题由学员自己确定，各学校应对教师自选培训课程是否正确客观进行审核把关。（二）网络研修教师登录网络研修平台，以选择课程主题为驱动，通过“个人空间——教师工作坊——研修社区”网络体系，参与线上学习和学习主题社区讨论、提交作业。班主任或辅导教师参与教师工作坊——研修社区管理，进行业务指导与答疑。培训机构负责对学员网络研修学习情况进行考核测评，...
