6雷锋叔叔-你在哪里docVIP专享VIP免费

武鸣县双桥镇平稳小学二年级下册语文科导学案教学内容：6雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1.会认“瓣、泞、荆、棘、觅”等12个生字，会写“冒、雷、锋、滴”等12个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。学习重点：学会生字新词，能正确、流利、有感情地有节奏地朗读课文，背诵课文。学习难点：有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。第一课时课时目标：1.会认“瓣、荆、棘、觅”等12个生字，会写“冒、雷、滴”等12个字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。教学流程：一、导入小朋友们，你知道哪些有关雷锋叔叔的故事？咱们一起来寻找雷锋叔叔吧。二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一（学会要求会认的生字新词）（一）自主学习1．学生借助拼音自读课文，读准每个生字，读顺每个词语。2.圈出生字新词，把难读的字多读几遍，把它们读准。（二）合作交流1.互学：同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。2.共学：小组合作交流识记生字的方法，重点识记难记的生字。（三）展示汇报1.学生展示读生字词语。注意“曾”是平舌音，又是多音字，“泞、棘”是第二声。2.学生展示用什么方法识记了那些生字。教师相机点拨指导难识记的生字并总结方法。四、指导书写生字。1.学生观察，发现规律，互相提醒，教师重点范写指导“冒、需、滴”。2.学生写难写的字词。五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自主学习：学生再读课文，把课文读流利。2.合作交流：把课文难读部分读流利。3.展示汇报：学生读难读的句子。个人添补调整快乐课堂我学习我展示我成功我快乐4.说说课文主要讲了我们在哪里找到雷锋叔叔，他在做了些什么？第二课时课时目标：1.有感情地有节奏地朗读课文，背诵课文。2.懂得奉献爱心，乐于助人，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。3.能积累雷锋的有关名言。教学流程：一、复习导入二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：读一读，看看课文用了哪些好的词语句子来写雷锋叔叔怎样帮助人们？读一读，读出呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之情。（引导学生理解“泥泞”“荆棘”“寻觅”等词语。重点抓住“读读记记”中列出的词语，领悟作者对雷锋的高尚品格的赞美之情。）（一）自主学习：学生自读课文，围绕问题圈划好词佳句。（二）合作交流：1.小组内说一说哪些词语句子来写雷锋叔叔在哪里怎样帮助人们？2.读一读，读出诗歌的韵味，呼唤的语气和对雷锋叔叔的敬佩之情。3.说说自己读了最后一句话有哪些感受?4.发挥想象，你还在哪里看到雷锋叔叔的身影？（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。1说说哪个词语句子写得好，突出雷锋的热心助人？2.有感情朗读，读出诗歌韵味与美感。3.迁移运用“我不仅在……，我还在……看到雷锋叔叔的身影。”的句式发挥想象。四、学习板块二：读一读最后一句话，说一说，你读懂了什么？联系生活实际说一说自己身边的雷锋。交流有关雷锋的名言。1.对子交流。2.展示汇报。