Unit-1-Our-School(第一课时)VIP免费

课题Unit1OurSchool（第一课时）教学目标1.能听说认读teacher'soffice,canteen,garden,playground,library五个主要单词。2.听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。3.培养和激发学生热爱母校的美好情感。教学重点让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。教学难点难点Let'sdo要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。教具准备教学挂图、录音机、单词卡导学过程预习题纲1.师生自由对话，通过日常口语练习，提高学生的语言应用能力。2.教师播放歌曲“IntheClassroom”,让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。一、热身复习（Warm-up）1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。2.引导学生用以上单词做问答练习，教师在教室内边走见问：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.二、呈现新课（Presentation）1.教师出示本单元Ourschool的挂图向学生介绍说：Thisisourschool.What’sinourschool?Whatcanyouseeinourschool?2.学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语，并出示彩色图片教学单词。如：T：Look，Icanseealibrary.(书写单词并教读)3.当教授playground,canteen，teacher'soffice时，教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”，“can”与“canteen”,“teacher'sdesk”与“teacher'soffice”。这样通过比较区别的方法，学生记忆的效果会比较好。4.教师可领读单词卡，学生掌握正确的读音，达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如：分小组读，男女生读等。5.教师出示教学挂图，教师指着library的位置提问：Whereisthecanteen?并回答“It'sonthefirstfloor.”强调“onthefirstfloor”教师通过学校分布图继续提问，引导学生运用Whereisthecanteen?It's...进行问答。然后教师播放Let'slearn部分的录音，让学生跟读并纠正发音。6、Pairwork:以小组为单位，对话练习。学生展示练习成果，教师注重学生对名词复数的运用，及时给与指导。7.渗透Let’sdo的学习。要求学生准确理解五项指令:Watertheflowers.Readastory-book.Eatsomenoodles.Handinthehomework.Playfootball.师生边说边做出相应的动作，以便使学生理解。三、趣味练习（Practice）。教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令，其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。四、巩固与拓展（Consolidate）完成本部分的配套练习册。板书设计