课时教案课题Unit3Atthezoo(A)Let'slearnLet'sdo教学目标能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应用课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示。(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。2呈现新课(Presentation)(1)出示图片,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片:giraffe,monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(2)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。(3)播放Let’slearn部分的录音,学生单词跟读。3趣味操练(Practice)(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall,etc.(2)Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏:耳语。板书设计Unit3Atthezoo(A)Let'slearntallfatthin(图片和词卡)short课后反思通过本节课的学习,学生对tallfatthinshort四个单词的意思能很快掌握,但少数学生对short的发音有点困难