18*、永生的眼睛学习目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。学习重难点：学习的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。学习课时：一课时学习方法：小组合作、探究学习手段：多媒体、传统学习学习过程：一、激趣导入：1、盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。2、板书课题，激发读书兴趣。生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。二、自主预习：1、自读。正确、流利朗读课文。要求做到不漏读，不断句。想办法处理不认识的字。2、再读，边读边画出生词，标出自然段。3、想想课文的主要内容：4、从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，联系上下文，讨论从中你体会到：三、合作探究，展示交流1、故事导入，板书课题。2、检查导习2、3、43、自主、合作探究（1）当警官来访；让父亲同意医院取用母亲的眼角膜时，琳达和父亲的表现截然不同，用“”画出父亲的表现用“”画出琳达的表现：（2）父亲是怎么说的，请找一找，并读一读；（3）默读课文，画出带有“骄傲”一词的句子，带着自己的理解读一读。（4）指读四处句子，一一出示句子，集体读；（5）琳达把父亲的话告诉了温迪，温迪被外公的心愿深深打动了，此后，她也见证了外公捐献眼角膜的动人一幕。她对对妈妈说了什么？温迪为谁感到骄傲呢？为什么？4、汇报、交流，相机进行朗读训练。5、说话训练，进行思想教育。四、达标测评：1、根据意思写四字词语。（1）形容时间过得飞快。()（2）形容十分逼真，像真的一样。()（3）与世长辞。()（4）形容差别很大，一个在天上一个在地下。()2、选词填空。萦绕围绕环绕（1）小温迪的话()在耳边：你想过如果什么也看不见多么痛苦吗？（2）大空系中地球()着太阳不停地转着，形成了一年四季。五、课外延伸，实践活动：1、向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。2、写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。六、板书18*永生的眼睛重见光明捐母盲人眼角膜父已经服务人类献女我—准备
