今天的课我上得比较顺利，一天的辛苦没有白费，因而自己就觉得非常开心，又找到信心继续努力下去了！今天我们讲的是第三单元《艺术与建筑》的阅读部分。这篇文章的调理清楚，语言精炼准确，向我们介绍了作为艺术种类之一的建筑学的发展。通过以文章各个段落主旨为线索制作的演示文稿，既演示了典型词组句型的用法及文章的脉络，又拓展了课文的内容活跃了课堂气氛。课后再布置背诵全文的作业，学生可以边朗读边回想整堂课的各环节，背诵不再机械而是作为对听课效果的自检和对重点语言点的巩固与加强的过程。今天的课我自己都对自己不满意。昨天精心备过的课一进课堂却变得问题百出，难于推进。困惑、反省、再告诫自己不要灰心坚持努力。在耀华工作的第二年，但还是无法时时摆脱沮丧的情绪——为什么学生们不愿与我互动，每个环节都比我预设的时间要长，有些学生站起来说自己听不懂或不知老师讲到哪来了？我感觉自己对课堂的驾驭能力还很欠缺。课后通过和邱老师的交流，邱老师帮我指出：我的这节课教学目标不够明确，课程设计过程中对学生的能力估计不足，因而有些任务学生们难以完成。孙佳音
