九年级古诗文默写复习目标：1、准确把握中考古诗文默写题的各种题型及解题方法。2、自主提炼识记方法，进行有效识记。3、通过对古诗文名句的应用，以用促记，提高记忆效率。重难点：通过对古诗文名句的复习，以用促记，提高记忆效率。课时：4课时考点涵析：古诗文默写主要考查考生对中国古代优秀诗文作品及其重要，语句的掌握，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素质。1．依据诗文填写上句或下句。2．按要求在理解诗文含义的基础上填写原句。3．观察画面写出诗文名句。4．给出具体情景，在理解的基础上，用课外诗句引出课内诗句。5．根据要求写出描写同一类事物的诗文句子。6．文言文课文中的中心句、重点句等。应考链接一、名句名篇背记方法1．理解背诵法。2．“整分联”背诵法。即整体背诵、分段背诵和联合背诵的方法。这三种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。3．形象记忆背诵法。形象记忆是以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆，基本特点是记事物的外部形象而不是本质，运用形象记忆的关键是想象、联想。4.尝试回忆背诵法。反复朗读，读到一定程度时，合上书试背，对读的内容进行回忆，以增强背诵的效果。5．限时背诵法。6．读写结合记忆法。读一读，写一写，反复练习，读写结合进行记忆。7．综合归类记忆法。将诗文名句按春、摹、夏、秋、冬，山、水、日、月，花、草、鸟、虫，风、雨、霜、雪，亲情、友情、乡情等“情景”归类，系统整理，进行记忆。8．收集整理记忆法。在课内外阅读中见到的佳句妙语，要注意随时记录下来，收集在一起，在整理中进行记忆。二、学习名句名篇五注意1．注意生僻难写的的字2．注意同音异义词3．注意同义异形词4．注意具体语境5．注意语句的顺序攻关练习练习一：一、按课文直接默写。1、何处望神州?。辛弃疾《南乡子》2、会挽雕弓如满月，，。（苏轼《江城子•密州出猎》）3、却君王天下事，。！（辛弃疾《破阵子》）4、足蒸暑土气，背灼炎天光，，。（白居易《观刈麦》）5、？，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！6、__________，在河之洲，窈窕淑女，____________。（《关睢》）7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！_____________？__________________。8、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。___________________，__________________。_______________，___________________。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。二、理解型默写。1、苏轼《江城子•密州出猎》中表现人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：！2、白居易的《观刈麦》中，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象自疚自愧的句子是：，。3、王磐的《朝天子•咏喇叭》作品比照着宦官的嘴脸而加以描写的句子是：______________________。4、辛弃疾《南乡子》一词中表现出作者想到了国家的盛衰，千古的兴亡，正好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，令人惆怅感喟不已已的句子是：_______________________________。5、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》诗中就景抒情，情悲且壮的诗句是____________________。6、《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“”这两句就是佐证。7、《渔家傲》中把思乡、报国之情交织互现的千古名句是“。”8、《雁门太守行》诗中从听觉与视觉两方面来写战地凄凉惨切气氛的句子是什么？________________，__________________。9、《破阵子》一词中描写抗金军队军容声威、阅兵练武场面的句子是：_________________________________。10、白居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是：“_______________________，_______________________。”11、苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意（或：表达主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望）的两句诗是：？12、白居易是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。他的诗词中“，”描写了一派丰收景象，让人喜悦的画面。（《观刈麦》）练习二：一、按课文直接默写。1、。鬓微霜，又...
