4.2直线、射线、线段（1）【教学目标】1、掌握“两点确定一条直线”的基本事实。2、进一步认识直线、射线、线段，掌握直线、射线、线段的表示方法。3、初步体会几何语言的应用。一、自主预习，回答下列问题：1、我们在小学学过直线、射线、线段，你能说出他们的联系与区别吗？请填写下列表格：端点个数延伸方向能否度量线段射线直线联系：_______________________________________2、直线有哪几种表示方法？线段有哪几种表示方法？射线有哪几种表示方法？请分别画图说明。且有哪些注意问题？3、在同一平面内，点和直线有哪几种位置关系？请分别画图说明。4、当两条直线有一个共公点时，我们就称这两条直线_____,这个公共点叫做它们的____。二、交流讨论1、探究点一角的表示例1如图，在直线AB上有一点O，作射线OC，OD，OE，OF，则图中共有多少小于平角的角？把它们分别表示出来。规律总结：2、探究点一角的度数的换算例2填空：（1）52.36°=°′″;（2）63°21′36″=°3、跟踪训练（以小组为单位组织讨论下题，不会的用5分钟左右请教会的（互查））（1）如图，以O为顶点的角有个，它们分别是（2）如图，以B为顶点的角有个，分别是，ABCOCADBE以D为顶点的角有个，它们分别是。（3）将图中的角用不同的方法表示出来，并填写在下表里：（4）6时整，钟表的时针和分针构成的角是度？8时整，钟表的时针和分针构成的角是度？8时30分，钟表的时针和分针构成的角是度？（5）①35°等于多少分？等于多少秒？②38°15′和38.15°相等吗？如不相等，哪一个大？为什么？（6）计算：（1）10.26°=°′″；（2）50°40′30″=°。三、展示纠错(组内讨论错题,并由组长安排本组答对的成员讲解错误的题目,再不会的由教师来教)四、总结训练错误题号：；主要原因：∠1∠B∠BCE∠ACB∠BAC∠BADβ2α1DEBAC
