9礼物教学流程一、谈话引入，激趣设疑二、预习检查，理清条理三、自学质疑，互助解疑四、自主互助，探究重点展示交流，点拨深化五、拓展延伸，激情升华六、达标检测，学以致用鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。她怕见前来欢迎的人们,怕记者问什么,怕姐姐和姐夫来迎接她,甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者,每次出国经过这里时,都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归!“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”只见女服务员把背在身后的手向前一伸,一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪盈眶。鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，也要献给这黯淡无光的失败者！作家文后感言每当看到从赛场上走下的那些失落的背影，我的心中就有一种莫名的难受。其实，他们同样也付出了艰辛与努力，用尽了汗水和力量，但是他们承受的往往比胜利者还要多……从这一点上说，他们应该得到更多的鲜花与掌声！所以，现在我们可以肯定的回答：花，理应呈送给凯旋的英雄，更应献给——黯淡无光的失败者！
