《秋天的雨》片段教学设计开慧镇中心小学江晓文《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确。教学目标：1、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。2、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。3、学习比喻、拟人修辞手法的使用。4、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点与难点：引导学生通过抓具体的语言文字，正确、流利有感情地读好课文是本课教学的重点。引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入1、观看第二自然段朗读视频。2、找找五彩缤纷的颜料里有哪些颜色，读读自己喜欢的部分。二、品词，赏句。1、说说在这一段里，你喜欢哪一句？2、师生共同交流，品读。3、积累，仿写。秋天的雨把___给了____,____的____像____，_____,_______。三、板书设计11.秋天的雨五彩缤纷
