日期26161116212631新增病人数(人)113122704228851北京地区2003年4月26日至5月31日新增”非典”病人数量统计表2003年6月1日北京地区2003年4月26日至5月31日新增”非典”病人数量统计图02040608010012014026161116212631人数(人)日期日期02040608010012014026161116212631人数(人)北京地区2003年4月26日至5月31日新增”非典”病人数量统计图西师大版五年级数学下册1．通过观察与对比，认识折线统计图及其特点，能看懂折线统计图，能根据折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。2．在观察、对比、交流的过程中，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，培养同学们的分析能力和合作交流的能力，从中获得价值体验。日期02040608010012014026161116212631人数(人)北京地区2003年4月26日至5月31日新增”非典”病人数量统计图观察统计图,思考折线统计图有什么特点?折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把点各用线段顺次连接起来。0204060801001201402616111621263102040608010012014026161116212631人数(人)人数(人)日期日期观察两种图,你发现了有哪些相同的地方?02040608010012014026161116212631人数(人)北京地区2003年4月26日至5月31日新增”非典”病人数量统计图小组讨论:1.从图中的各个点中你可以知道哪些信息?2.从折线的上升和下降又可以知道哪些信息?3.从折线倾斜的程度又可以获得哪些信息?折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。根据我们以上的学习,你认为折线统计图和条形统计图相比它哪些优点?条形统计图能很直观的看出数量的多少.
