扬中市实验小学二年级上册音乐蓝本教案[教学内容]1.听：《小乌鸦爱妈妈》2.动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》[主备人]何英[课型]以唱歌为主的综合课[上课时间]第3周[教学目标]1.乐于与同伴合作进行情景表演。2.理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。[教学重点]情景表演《小乌鸦爱妈妈》[教学难点]学生的情感教育[教学具准备]电脑、光盘、多媒体课件等[课时安排]第二单元《妈妈的歌》第二课时[教学过程]一、导入部分：1.播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏）2.师问：刚才的影片片段讲了一个怎样的故事，我们一起把它编成儿歌吧！3.按照歌曲节奏有感情地朗读歌词。师：小朋友们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？生：…...师：我们应当向小乌鸦学习不忘母亲的养育之恩！二、欣赏《小乌鸦爱妈妈》1.完整欣赏歌曲师问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？2.拍一拍下面的节奏，再按节奏读一读歌词。3.跟歌曲音乐用“啦”进行模唱，感受歌曲旋律。4.小组讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？5．情景表演1）讨论：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？比如：路边开放野菊花小乌鸦“急急忙忙赶回家”他的妈妈年纪大多懂事的小乌鸦1一问：学生的起点在哪儿？1．问教材能情绪饱满地投入到听，唱，动等音乐实践活动中，从中感受母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈，关心他人是美好的品质。2．问学生理解歌曲小乌鸦爱妈妈的歌词内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。二问：学生要到哪儿去？乐于与同伴合作进行情景表演演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。学生的情感教育。三问：学生怎样到那儿？四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？扬中市实验小学二年级上册音乐蓝本教案2）老师拿出制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦。3）学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，全体小朋友展开想象，自由组合表演唱。6.拓展延伸师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？师：小动物都可以怀有着一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也要有一颗感恩的心呢？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）三、小结下课。师：同学们这节课表现的非常棒，让老师看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心、。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子！2
