扬中市外国语小学电子备课语文学科11.田园诗情教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中两条绿线内8个字只识不写。认识3个多音字：背、载、圈。理解由生字组成的词语。3．通过再现式的朗读感受牧场的静态美、动态美，激发学生赞美与向往之情。4．积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。5．通过课外收集，了解荷兰的其他资料。课时划分：两课时。第一课时课时目标：［基础性目标］1．正确、流利、初步有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中两条绿线内8个字只识不写。认识3个多音字：背、载、圈。理解由生字组成的词语。3．感受文本的几幅画面，初步感受荷兰自然景观之美。［提高性目标］4.摘抄并掌握课文中的优美词语（见课后练习3）教学准备:1．课件2．预习课文，收集荷兰的资料。教学过程：一、板书课题：田园诗情师：看到课题你想到了什么？（田园风光，诗情画意）请同学们美美地读读课题。二、正确、流利朗读——板块一（一）提出自读要求（出示目标）：1．正确、流利、初步有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中两条绿线内8个字只识不写。认识3个多音字：背、载、圈。理解由生字组成的词语。（出示自学指导）：1．看生字表，能盖住拼音，很快地说出本课中的由生字组成的词语。2．认真朗读课文2-3遍，尤其注意生字的读音，努力做到正确、流利地朗读，做好检查准备。（难读的句子多读几遍）。3.完成《补》第一题。（二）学生朗读、检查效果学生自学，教师巡视，倾听，了解学生朗读中得易错处。词语读音：骠悍、满载、牛圈、哞哞、三个多音字（见《补》）句子停顿：①成千上万的小鸡、成群结队的长毛羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。②运河之中，满装耐桶的船只舒缓平稳地行驶着。③沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。）教师指导，对易错处指导学生练习读正确。扬中市外国语小学电子备课语文学科同桌互相检查：（第2、3、6段）方式：同桌互读，并打分。标准：要求一字不错，很流利，为优；有两处错误为良。4．了解读书情况，指名读、同桌互读互评。三、掌握词语——板块二1．交流这课中难以理解的词语。极目远眺：极，尽。用尽目力远望。绿意盎然：盎然，形容气氛、趣味等洋溢的样子。本文指荷兰的村野乡间到处充满了绿色，洋溢着绿的气息。辽阔无垠：垠，界限、边际。辽源广阔，没有边际。形容非常广大。骠悍强壮：勇猛、强壮。悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。2．学生自学田字格内生字组成的词语，准备默写。3．交流难写的字，在黑板上板书并再次强记。4．默写，当堂反馈。四、初步感知文本内容——板块三1．轻轻地读，边读边想，作者在荷兰看到了哪些美丽的景色。用小标题写出来。2．简单交流：“奶牛图－骏马图－羊猪鸡图－挤奶图－傍晚图。”3.组织交流：你最喜欢哪一处的景色？读一读这些语句，并说说你为什么喜欢？教学时不做过多分析，学生只要有整体感知即可。（一）奶牛图——千姿百态、自由快乐1.“碧绿如丝绒般的草原”抓住“丝绒”，体会草原的丰美。2.“一头头黑白两色的奶牛……”。（1）配合《补》三2（2）你觉得那种奶牛最有意思，带着你对它的喜爱读一读这一小段。指名读、齐读3．“郁金香”——多、美4.在这碧绿如丝绒般的牧场里，仅仅有这四头奶牛吗？让我们看看草原上的其他奶牛，他们又在做些什么呢？（出示课件，指导学生用“有的……有的……”练习说话）5．生活在这一碧如洗、如同绿色地毯的牧场里，这群奶牛是一群怎样的奶牛？（自由、快乐、幸福）（二）骏马图——强壮、速度快1．这些碧绿色的低地是镶嵌在一条条运河之中。你们能明白“镶嵌”的意思吗？（再次形象地理解这个词，指着班级的窗户，让学生再次通过形象地读，深入感知这情景。）——运河多、面积广2．这群骏马给你留下怎样的印象？（引导学生从“骠汗强壮”“腿粗如桩”引导学生感受马儿的强壮，从“鬃毛随风飞扬”感受马儿跑得快）扬中市外国语小学电子备课语文学科谁来将这强壮威武、健步如飞的马儿读出来？3．难道你仅仅感受到了这...
