《春酒》教学设计单位：太和县赵集中学姓名：张小悦时间：2013年4月15日《春酒》教学设计【教学目标】知识目标：理解、积累“家醅、炮制、枸杞、薏仁”等词语。能力目标：1、整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会情感。2、引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。【情感、态度和价值观】感受文中的风俗美、人情美，丰富的精神世界，获得思想启迪。【教学重、难点】1、品味文中极富情趣的细节描写和清新质朴的语言。2、在诵读过程中加强对学生对文字的感受能力。【教学方法】1、情景导入法2、诵读教学法【教学过程】一、情景导入多媒体出示新年图片。二、资料助读，走进作者三、整体感知——走进春酒1、朗读课文。2、字词积累。3、学生默读课文。思考：试着用简洁的语言概括全文内容.讨论后明确。四、细读美文——品味春酒记忆中，故乡是一幅幅清晰的画卷。记忆中，故乡是一张张鲜活的面孔。记忆中，故乡是一件件有趣的往事。1、概括事件，品味风俗美2、走进人物，品味人情美3、赏析细节，品味童趣美五、反复吟咏----怀念春酒而眼下，故乡是一缕缕斩不断的离愁齐读最后一段，体会“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢”一句蕴含的复杂感情。五、课外拓展，走进游子【作业设置】【板书设计】【教学反思】
