课题：三月桃花水第一课时课型新授课年级四执教学习目标：1
通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字
能正确、流利、有感情地朗读课文
学习重点：通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；学习难点：了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感
预习准备：读通课文，针对课文质疑
学习过程环节学案导案预习检测（3）1、我会默写：回旋竖琴波纹琴弦纤细催促2、我会理解：明洁绚丽催促3、我能用“催促”说一句话
教师指导，小组长组织完成后，引导展示
导入感知（6）一、导入：你喜欢春天吗
你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒
像一匹明洁的丝绸，映照蓝天
（板书：三月桃花水）1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣
2、引导学生整体感知课文
自主探究（6）我能自主探究并与小组合作完成下列问题：一、听录音,读课文：1、放录音
注意生字的读音，标上自然段
2、提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的
二、品读课文1、再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗
找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳
2、重点学习3、4、5、6小节（1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲
（2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么
（3）指名交流（4）美读3、4段落（5）你仿佛看到了什么
配乐读读5、6小结（6）说说明镜中还映照了哪些景物
仿照这样的格式说一说我看见（）发现（）4、听音乐朗读3、4、5、6小结5、说说你认为三月桃花水还像什么
（1）集体交流6
齐读7、8、9自然段2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度
展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑
指导交流，适当纠错、点
