习作指导一个特点鲜明的人教学目标:1、会在生活中寻找一个特点鲜明的人作为素材,逐步养成留心观察生活的习惯。2、在习作中灵活运用本组课文学到的人物描写方法。教学重难点:如何选择生活中一个特点鲜明的人,如何把他的特点通过人物的描写给表达出来。课前准备:课件教学过程:一导入新课在第七组的课文中,我们认识了几个很有特点的人。圆滑善变的王熙凤,技艺高超的刷子李,临死不忘两茎灯草的严监生,这些特点鲜明的人,给我们留下了深刻的印象。这节课,我们就来写一个特点鲜明的人。课件出示课题,齐读课题。二出示习作要求师:一个特点鲜明的人,总会给人留下深刻的印象。请同学们把书打开146页,用你喜欢的方式读一下习作要求。学生汇报。师:你们真是会读书的孩子,齐读习作要求。课件出示习作要求三写前交流师:读完这些,一个特点鲜明的人出现在我们的脑海中,那么你准备写谁,你准备抓住他的哪些事表现人物的品质呢?请同学们先在小组内交流,然后我们全班汇报。学生交流,师指导。全班交流。小结:同学们都能抓住人物品质,特点(师板书品质特点)选择具体的事(板书具体事例)。四交流写作方法学习了第七组课文,同学们一定掌握了许多描写人物的写作方法,能和大家交流一下吗?学生交流写作方法,师板书:语言,外貌,动作,心理活动五理清写作顺序师:不仅要会用这些方法,还要有一定的顺序,你准备怎样写这篇文章呢?把你的写作思路和大家交流一下学生汇报,师适当补充,提示。六出示范文课件:范文一篇好的文章往往能打动我们的心灵。请同学们认真读读这篇文章。生谈体会(可从方法,语言,事情方面)七动笔写作学生准备本,动笔写,师提写作要求(课件)学生写作,师巡视并简单指导。八欣赏习作九小结一篇好的文章是改出来的,请同学们课下把作文写完,并试着自己先评价一下,为我们下节课的作文修改课做准备。读书破万卷,下笔如有神。我们写作文就是要这样多读,多看,多想。只要我们坚持下去,我们的写作水平一定会有更大的进步。板书设计品质特点外貌语言动作心理活动具体事例