习作指导一个特点鲜明的人教学目标：1、会在生活中寻找一个特点鲜明的人作为素材，逐步养成留心观察生活的习惯。2、在习作中灵活运用本组课文学到的人物描写方法。教学重难点：如何选择生活中一个特点鲜明的人，如何把他的特点通过人物的描写给表达出来。课前准备：课件教学过程：一导入新课在第七组的课文中，我们认识了几个很有特点的人。圆滑善变的王熙凤，技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯草的严监生，这些特点鲜明的人，给我们留下了深刻的印象。这节课，我们就来写一个特点鲜明的人。课件出示课题，齐读课题。二出示习作要求师：一个特点鲜明的人，总会给人留下深刻的印象。请同学们把书打开146页，用你喜欢的方式读一下习作要求。学生汇报。师：你们真是会读书的孩子，齐读习作要求。课件出示习作要求三写前交流师：读完这些，一个特点鲜明的人出现在我们的脑海中，那么你准备写谁，你准备抓住他的哪些事表现人物的品质呢？请同学们先在小组内交流，然后我们全班汇报。学生交流，师指导。全班交流。小结：同学们都能抓住人物品质，特点（师板书品质特点）选择具体的事（板书具体事例）。四交流写作方法学习了第七组课文，同学们一定掌握了许多描写人物的写作方法，能和大家交流一下吗？学生交流写作方法，师板书：语言，外貌，动作，心理活动五理清写作顺序师：不仅要会用这些方法，还要有一定的顺序，你准备怎样写这篇文章呢？把你的写作思路和大家交流一下学生汇报，师适当补充，提示。六出示范文课件：范文一篇好的文章往往能打动我们的心灵。请同学们认真读读这篇文章。生谈体会（可从方法，语言，事情方面）七动笔写作学生准备本，动笔写，师提写作要求（课件）学生写作，师巡视并简单指导。八欣赏习作九小结一篇好的文章是改出来的，请同学们课下把作文写完，并试着自己先评价一下，为我们下节课的作文修改课做准备。读书破万卷，下笔如有神。我们写作文就是要这样多读，多看，多想。只要我们坚持下去，我们的写作水平一定会有更大的进步。板书设计品质特点外貌语言动作心理活动具体事例
