11人与社会《走进“蓝星商贸城”》实践活动课例研究专题：蓝星商贸城课题组成员：沙市北京路三小四（五）班全体同学指导教师：吴翠红课题类型：人与社会一、活动目的密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过自主、合作、探究的学习方式，密切学生与生活、与社会的联系，培养学生收集、处理信息、参与社会活动的综合实践能力以及团结合作等良好的个性品质。二、课题的确立在沙市区综合实践活动资源《我在长江边长大》一书中，我们选择了《蓝星商贸城》，作为本次综合实践活动课的内容其原因有三：１、遵循选题的地域性原则。蓝星商贸城距离我校较近，因此我们在确立课题时，因地制宜，充分发掘这一地域资源，就近获取丰富的研究材料，既提供了研究的便利，又提高了课题研究的可行性。２、随着生活水平的提高，人们对居住环境的要求越来越高，家庭装修逐渐成为人们较为关注的话题。蓝星商贸城——这座以销售家庭装修装饰材料为主的商城，与沙市人民的生活也越来越密切。我们确定这一课题，旨在从学生的日常生活中寻找突破点，把日常生活作为研究对象，使学生更易于看到研究专题的应用价值，从而产生浓厚的研究兴趣，提高参与热情。３、蓝星商贸城在本市是一座妇孺皆知的商城，它如一颗璀璨的明星，以其广阔的商品来源、优质的服务态度、完善的管理机制，走出荆江，走进中南，走进湘鄂，乃至走进全国。蓝星商贸城如何从一个荆州北郊的小五金厂发展成为如今国内第三大建材市场？如何由起家时的４０００元发展成如今的拥有固定资产几十亿元？如何从一个名不见经传的马路市场跻身于国家５００强的行列？董事长杨忠洲又是一个怎样的传奇人物？这些都引起了同学们浓厚的兴趣。鉴于此，我们确立这一课题，通过研究，让学生了解蓝星商贸城为荆州经济做出的巨大贡献，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。三、活动方案由于这个课题的研究范围比较大，所以我们请同学们围绕蓝星商贸城提出自己最想了解的内容。根据学生的兴趣，我们把学生大致分为四个大组，分别是“商家小组”、“商品小11组”、“顾客小组”、“管理部门小组”。然后各小组选定组长，并在组长带领下，经过讨论，确立了各组研究的子课题。1、制定活动计划一份好的计划等于成功了一半。针对活动课题，制定活动计划，使学生在活动过程中有目的，有计划，有统筹安排，活动才可能顺利进行。实施本步骤旨在指导学生了解开展活动要有计划，并学习制定活动计划。2、展开调查，获取资料Ａ、实地调查，就地取材。带领学生展开实地调查，根据研究目标实施采访提纲，获取研究资料。Ｂ、多渠道收集查询，获取资料。指导学生利用课余时间查看书籍、咨询家长或相关工作人员、借阅资料等方式，多渠道收集有关蓝星商贸城的资料。实施本步骤旨在指导学生掌握收集资料的多种方式，学习根据目标收集资料。3、交流、汇报研究成果Ａ、整理资料，小组内经过讨论，以自己感兴趣的方式展示本组的活动成果。（如办小报、制作网页、编儿歌等）Ｂ、总结自己在活动过程中的感受，包括困惑、教训以及收获等。Ｃ、评价各位成员在活动中的分工合作情况。实施本步骤旨在引导学生学会整理资料，关注自我体验，并通过评价指导今后的活动。4、活动的拓展延伸请你为蓝星商贸城设计一条广告，或者提一条合理化建议实施本步骤旨在培养学生创新能力，激发学生参与社会活动的积极性。四、活动实施过程第一步：制定简单的活动计划虽然是四年级的学生，可综合实践活动毕竟是头一遭，制定活动计划对于学生来说还是件新鲜事，这就需要教师进行恰当的引导。为此我们准备了一份活动计划表，供同学们参考。并鼓励同学们根据自己活动的需要，自拟研究计划。在教师的引导下，各小组活动计划以及采访提纲相继问世。附：各小组拟定的活动计划表活动计划表活动主题小组成11员组长辅导员活动地点研究方法研究对象小组分工建材城家居城陶瓷城活动准备活动过程活动总结收获：经验：教训：附：商家小组采访提纲１、您的创业史２、您目前的经营状况３、您一天的营业额４、您一年为国家交的利税...
