《我们班的小星星》教案教学目标1、通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样；2、能够欣赏自己和别人的优点与长处；3、激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。教学重难点1、通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样；2、能够欣赏自己和别人的优点与长处；3、激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。教学准备1、课前调查班上各方面的佼佼者。2、收集各位星星的成功经验。3、自制“追星”记录卡，根据所确定下的时间进行填写。4、教师可准备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经，回来向同学介绍。教学过程活动一明星大搜查1、师生共同列出各项“星星”。2、公平投票，选出全班各方面的小星星。活动二明星旅途1、交流各自的小星星的成功经验。师：我们班的小星星真不错，那他们究竟有什么值得我们学习的成功经验呢？2、小组交流，为什么他们能成为小星星？（每个同学都要采访一位小星星。）例：采访记录问：黄青，你的字为什么写的这么漂亮？黄青：我四岁就开始学书法。每个星期都要到老师家练习，每次写两版字左右，四年加起来，我一共写了一千多张纸。3、谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。活动三谁能当小星星1、看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？生1：不能，他们都不是全面发展的小星星。生2：不能，小丽的成绩虽然好，但她待人不够大方。……2、说说你的看法，怎样才能当小星星？生：不但学习好、为班级争光，还要乐于助人、做事细心……3、班外还有学习的榜样吗？活动四我的“追星”记录1、根据自己的实际情况，确定自己的学习目标。师：榜样的作用是无限的，而我们每个人也正因有不足之处，所以我们要根据自己的实际情况，取他人之长，补自己之短。2、以一段时间为限期，记录自己在“追星”时期的表现，注意如实记录。3、把记录贴在展板上，互相交流。
