学科教学内容物体运动状态的改变教学目标认识目标1.认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变；2.理解力是产生加速度的原因；3.理解质量是惯性大小的量度．能力目标培养学生严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力．教学重点力是产生加速度的原因；质量是惯性大小的量度．教学难点质量是惯性大小的量度．板书要点一、力是产生加速度的原因一、力是产生加速度的原因1.速度是描述物体运动状态的物理量．2.3.力是产生加速度的原因二、质量是物体惯性大小的量度易混知识点匀速圆周运动是变速运动。力是改变物体速度的原因、惯性是物体保持原来速度的性质，惯性的大小与物体的速度无关。典型题、高考题下列情况物体的运动状态改变的有：A.匀速直线运动B.匀变速直线运动C.自由落体运动D.匀速圆周运动答案：BCD.课堂练习关于物体惯性的以下说法中,正确的是（CD）A、只有运动的物体才有惯性B、速度越大的物体惯性越大C、一切物体都有惯性D、质量是物体惯性大小的量度教学后记物体运动状态由哪个物理量来标志，什么能说明物体运动状态改变了；力是改变物体速度的原因，那么力就是物体产生加速度的原因；为什么说质量是惯性大小的量度．
