垂直与平行教学设计教学内容:人教版小学数学第七册第四单元《平行四边形和梯形》第一课时
（书上第64页到65页）教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象
2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念
3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生合作探究的学习意识
教学重难点：1、正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力
2、相关现象的正确理解（尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解）
教具、学具准备：课件、水彩笔、尺子、三角板、量角器、小棒
教学过程：一、课前谈话师：老师好
(会有一部分女生没反应过来，也一齐坐下
)和孩子做反口令游戏：规则：男生坐，就是女生坐，以此类推口令
师：从刚才的游戏中，同学们可以体会到，做一件如果不集中注意力，就会怎么样
）因此，上课的时候，聪明的同学总是全神贯注，听老师讲课
那么，通过这个游戏，你们有启发了么
二、创设情境，引入新课1、演示设疑师：同学们注意看，老师这里有两枝铅笔，看好，掉下去了
这两枝铅笔掉到地上，可能会形成什么样的图形
（同时松手，落到讲台后面，不让学生看到落地后的情形）2、尝试探究师：请同学们独立思考，然后用小棒代替铅笔摆一摆，看看有几种摆法
（生摆师巡视）3、展示分享（1）展示其中几个同学的
（透明胶贴在黑板的最左边）（2）讨论：除了黑板上的几种情况，还有人要补充的吗
（3）结论：把小棒稍微变动一下，就变成了不同的图形，情况有很多种，老师从总选取了几个代表性的图形并画下来，作为研究的对象
三、分类比较，掌握特征1、图形分类课件演示（1）尝试着把这四种图形进行分类
请思考：怎样分
为什么这样分
（如出现交叉说法应强调是相交并板书相交，它们相交后有一个点叫交点）（2）把小棒想成是直线，再分类师
