17、触摸春天2、正确、流利、有感情地朗读课文，并说出文章的主要内容。1、学会本课生字词。3、摘录、积累好词佳句。mángchàngkē盲童小径穿梭流畅磕磕绊绊qiǎoshùnhúxiángquán悄然一瞬间弧线飞翔权利bīnniǎo缤纷清香袅袅悄划qiǎo()qiāo（）huà（）huá（）计划划船悄然无声静悄悄悄然qiǎo划过huá曲线qū盲童小径流畅飞翔一瞬间穿梭权利磕磕绊绊悄然缤纷弧线清香袅袅浓郁穿梭多姿多彩shùn笔画hú弧孤狐húūɡhú弧线孤独狐狸安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！悄然悄然:没有声音或声音很低竟然蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。惊讶惊讶既说明了安静没有想到会抓住蝴蝶，又说明了蝴蝶在她手中扑腾，那种生命的感觉让安静惊讶自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：（1）课文讲了一件什么事？（2）安静创造了什么奇迹？（3）安静是个怎样的女孩？自学提示：默读课文，思考课文写了一件什么事？这篇课文写了在春天的一个早晨，盲童安静用双手拢住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己独特的方式触摸着春天的一件事。合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹合作学习，勾画奇迹边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。蝶创造奇迹的句子。边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。蝶创造奇迹的句子。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。小结：1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”●
