鲁西南工业奇葩——东明石化工业作者信息姓名联系电话所教学科地理所教学段高中电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：鲁西南工业奇葩——东明石化工业一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。工业生产是最基本的人类生产活动之一。与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上比农业灵活得多，也复杂得多，工业地域的形成在一定程度上说明了这种复杂性。研究的是我们身边的地理现象。其研究的内容由“影响工业区位的因素”、“工业地域的形成条件与发展特点”、“工业生产对地理环境的影响”三部分组成，具有很强的理论意义和实践意义。近二十年来，东明县由一个几乎全部靠基础农业发展的小县发展成为山东省首屈一指的以石化工业为主导产业的工业强县，同时也带动了整个鲁西南石化工业的发展。这些正好给本单元的探究提供了难得的“案例”，非常有利于学生开展研究性学习。我们通过引导学生以学习小组为单位进行网络搜索、社会调查收集资料，促进学生主动性和自主学习能力的提高；培养学生交流合作的能力，研究东明石化工业生产对地理环境的影响，培养学生的社会责任感和对家乡工业的关注。任务：1.将全班分成八个大组，每组6~8人，每组设组长一名，分赴个重点石化企业（石化集团、洪业化工、玉皇石化）调查，讨论各自的调查结果，由组长负责把大家的结论写成调查分析报告。从网上下载一份东明县的电子地图，结合实地考察，在地图上标注出该地区石化企业名称，并用自己的话概括该类企业布局的特点。2.结合所东明县石化工业布局特征，并研讨会，讨论归纳工业区位因素及其变化对工业布局的影响。3.通过调查研究，搜集东明县石化工业生产引发的污染等环境问题的照片或视频资料，并以小组为单位完成一份工业生产对地理环境影响的调查报告（建议从大气污染、水污染、固体废弃物污染等方面进行归类）。4.收集网络信息，概况总结鲁西南石化工业地域的形成条件与发展特点。预期成果：1．绘制“东明县石化工业布局示意图”。2．通过调查研究，搜集东明县石化工业生产引发的污染等环境问题的照片或视频资料，并以小组为单位完成一份工业生产对地理环境影响的调查报告（建议从大气污染、水污染、固体废弃物污染等方面进行归类）。3．尝试梳理出筛选整理图文素材，制成PPT演示文稿，总结东明石化工业发展的区位条件。4．完成“鲁西南工业奇葩—东明石化工业”发展报告，并进行展示交流。5．完成“鲁西南石化工业地域的形成条件与发展特点”资料准备，并进行研讨，得出结论。过程：1．利用周末或其他课余时间，以学习小组为单位，安排好分工和上网时间，素材收集完成后小组进行讨论，利用网络资源下载电子地图，并用potoshop等制图软件标注东明县石化企业位置。（制图软件不熟悉的小组也可打印后手动标注）调查东明县的石化工业企业分布特点。2．学习小组分别进行集体讨论，对数据资料进行分析，结合所学知识绘出“东明县石化工业分布示意图”，归纳工业生产区位选择。3.利用双休日，由组长带领，到东明县各主要石化企业调查其所有制，位置、规模、原料来源，市场占有率、污染状况等。4.绘制调查表企业所有制位置规模原料来源市场占有率污染状况东明石化集团玉皇化工集团方明化工集团洪业化工东方化工5.小组一起探讨工业的区位选择、工业地域的形成和工业生产对地理环境的影响。完成“鲁西南工业奇葩—东明石化工业”发展报告，并进行展示交流。6.完成“鲁西南石化工业地域的形成条件与发展特点”PPT演示文稿，召开研讨会，小组汇报交流研究成果，大家一起讨论，论证其正确性。二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：主动性和自主学习的能力、信息素养、社会和跨文化的技能、社会责任感和对家乡工业的关注、交流合作、创造力和创新三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课...
