摩擦力作者信息姓名联系电话所教学科物理所教学段高一电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:《摩擦力》是在学习了力、重力等基础概念的基础上，进一步学习接触力的知识及其生活中的应用。是与实际结合紧密的一部分内容。本单元是人教社物理必修①第三章第三节的内容，编排在弹力之后。就地位而言，由于高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。所以正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）评价采取教师评价与学生的自评、互评相结合；对小组的评价与对组内个人的评价相结合；对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合；形成性评价、诊断性评价与终结性评价相结合；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主要方法。在学生的活动中，采用档案袋评价、操作评价、答辩会评价等方式展示学生的学习成果.第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具领导力与责任感合作探究信息素养书籍阅读与网络查询，flash课件自主学习与创新功能模型的制作与资料收集批判性思维与创新能力实验设计修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。教学内容：完成摩擦力的实验探究，完成是一份关于“摩擦力”的研究报告。教学过程：在摩擦力这节课中，重点是研究滑动摩擦力，要求会计算其大小和判断其方向，难点是静摩擦力，尤其是静摩擦力方向的判断。教师要试图将学生初中学过的相关概念与本节的内容有机地融合在一起。教学中要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同。学生活动：通过探究实验去加深巩固。在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象，并通过网站知识与现代科技联系很密切的内容。要求学生将实际生活中摩擦力的存在及方向并写出一份实验报告。
